2014秋福建师范大学《心理学》在线作业二

福师《心理学》在线作业二
一、单选题（共12道试题，共24分。）
V
1.掌握学习（MasteryLearning）是由美国当代著名教育心理学家__B__提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.维果斯基
D.斯金纳
满分：2分
2.教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是__A__。
A.个案分析法
B.策略训练
C.挫折教育
D.合作学习
满分：2分
  3.（C）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A.动力
B.需求
C.内驱力
D.诱因
满分：2分
4.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了(B)。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.元认识策略
D.复述策略
满分：2分
5.在感觉记忆中，信息主要以(D)形式存储。
A.语义
B.概念体系
C.图式
D.视象和声象
满分：2分
6.心理定势对解决问题具有(C)。
A.积极作用
B.消极作用
C.既有积极也有消极作用
D.没有作用
满分：2分
7.不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的__D__。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
满分：2分
8.下列属于问题解决的是(D)。
A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造
满分：2分
9.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为(D)。
A.自我期待感
B.自我归因感
C.自我预期感
D.自我效能感
满分：2分
10.学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为(D)。
A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法
满分：2分
11.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和(A)。
A.自我控制
B.自我认知
C.自我指导
D.自我学习
满分：2分
12.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于(B)。
A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
满分：2分
二、多选题（共27道试题，共54分。）
V
1.评定量表的评定等级一般有(ACE)。
A.3级
B.4级
C.5级
D.6级
E.7级
满分：2分
2.自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在_ACD___。
A.影响学生对学习活动的选择
B.影响学生对于学习内容的选择和安排
C.影响学生的努力和对待学习困难的态度
D.影响学生的思维模式和情感反应模式
满分：2分
3.奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括__BCD__。
A.预知概念的例子
B.一个概念的定义
C.新材料和已知例子的类
D.一个概括
满分：2分
4.教师在课堂教学中的情感投入主要有__ACD__。
A.对学生的责任感
B.与工作压力有关的信念
C.为人师表，不断自我提高
D.与学生间的友好信赖关系
满分：2分
5.教育心理学研究的类型包括_ACD___。
A.基础的科学研究
B.基于问题的研究
C.外推的基础研究
D.应用水平的研究
满分：2分
6.教学媒体包括(ABCDE)。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
满分：2分
7.在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响，即_ACD___。
A.外部强化
B.内驱力强化
C.替代强化
D.自我强化
满分：2分
8.凯利（G.Kelly）认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括__ABCDE__。
A.当事人的现有状况及问题所在
B.当事人以什么样的构念来看这个世界
C.当事人所处的环境中诸因素对他有何影响
D.辅导教师的基本构念如何
E.辅导教师应怎样处理眼前的问题
满分：2分
9.维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为__ABCD__。
A.学习者是自主积极的“学徒式学习者”
B.学生的学习是受背景影响的
C.为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架
D.教学是一个相互作用的动力系统
满分：2分
10.合理编排教学内容的标准就是使教材达到(ABC)。
A.结构化
B.一体化
C.网络化
D.标准化
满分：2分
11.示范法由于范例的不同有(ABCDE)。
A.辅导教师的示范
B.角色的示范
C.他人提供的示范
D.电视、录像的示范
E.有关读物的示范
满分：2分