2017春《领导科学与艺术》在线考试
1.[单选题] 领导－－是现代决策体制的核心。
奥鹏
A.决策系统
B.动力系统
C.途径
答:——A——
2.[单选题] 领导工作是一个从不断－－到实现预定目标的活动过程。
A.确定目标
B.现实目标
C.远期目标
答:——A——
3.[单选题] _____的差异体现在实现领导活动的目标和现实绩效之间的接近程度。
A.领导效能
B.领导机能
C.领导可能
答:——A——
4.[单选题] 封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的－－能力有关。
A.演讲
B.人际交往
C.聚财
答:————
5.[单选题] 领导效能评估之目标测试法的测评目标－－下属和群众参与其中。
A.可以让
B.应充分发动
C.不需要
答:————
6.[单选题] 领导艺术是领导者在其知识、－－、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。
A.性格 [q=76*1`2``960 2&1]
B.经验
C.秉性
答:————
7.[单选题] _____在授权过程中应注意不可把授权当作推卸责任的“挡箭牌”、防止反向授权、不可越级授权、不可责任不一致。
A.被领导者
B.领导者
C.下属
答:————
8.[单选题] 一个完善的领导－－机制应包括洞察、需要、明确动机、满足需要、激励机制与反馈机制、约束机制相互补充。
A.激励
B.创造
C.理解
答:————
9.[单选题] 领导效能的内容包括决策效能、－－效能、人事效能、执行效能。
A.组织
B.劳动
C.领导
答:————
10.[单选题] 领导效能的评估方法有群众评议法、自我述职法、目标测评法、－－测评法、模拟测评法。
A.适度
B.定性
C.定量
答:————
11.[单选题] 领导作为一门学科进行系统的研究，是从－－才开始的。
A.20世纪30年代
B.20世纪40年代
C.20世纪50年代
答:————
12.[单选题] 影响领导效能提升的因素包括目标的恰当与否、领导者的素质能力是否与任务相称、相应的资料和条件是否具备、下属的潜力和能力是否被充分调动、环境的－－。
A.确定性
B.不确定性
C.合格性
答:————
13.[单选题] 领导创新包括领导观念创新、领导－－创新、领导方式创新。
A.策略
B.手段
C.关系
答:————
14.[单选题] 领导创新的作用包括使领导活动能更好地适应－－的环境、提高领导活动的绩效、在领导者与组织成员间建立起更加融洽和谐的关系。
A.不断变动
B.不断演化
C.不断恶化
答:————
15.[单选题] 创新型领导应具备的－－特征包括远见卓识的大局观、心理素质、优秀品质、创新能力。
A.素质
B.意识
C.思维
答:————
16.[单选题] _____领导应具备的心理素质包括果断的胆识能力、坚强的意志、宽容博大的胸怀、乐观的性格、自信、自知。
A.胆识型
B.创新型
C.态度型
答:————
17.[单选题] 创新型领导应具备的创新能力包括－－能力、应用能力、应变能力或环境适应能力、学习能力。
A.创新
B.创造
C.创意
答:————
18.[单选题] 输入－转换－输出是领导环境与领导活动相互作用的---形式。
A.输出－转换－输入
B.可能
C.基本
答:————
19.[单选题] 领导环境并不是包含领导系统之外的全部外界－－情况。
A.基本
B.主观
C.客观
答:————
20.[单选题] 领导科学是一门－－与人文科学相互交叉的综合性学科。
A.自然科学
B.人文科学
C.社会科学
答:————
21.[单选题] _____是在“人性本恶”的基础上提出的。
A.“X理论”
B.“y理论”
C.“z理论”
答:————
22.[单选题] _____提出的“z理论”。
A.威廉？大内
B.坦克鲍姆
C.霍定
答:————
23.[单选题] 领导者掌握的权力和履行的职责－－。
A.可以一致
B.必须一致
C.可以不一致。
答:————
24.[单选题] 领导体制的--关键是机构设置的合理化。
A.科学化
B.制度化
C.组织保证
答:————
25.[单选题] 没有追随者－－领导。
A.就不是
B.就没有
C.也可以是
答:————
26.[多选题] _____认为管理活动包含五种要素计划、－－、－－、－－和控制。
A.法约尔
B.组织
C.指挥
D.协调
答:————
27.[多选题] _____理论的内容包括五个方面：领导过程、－－、－－、领导方式和－－。
A.路径—目标
B.目标设置
C.路径改善
D.权变因素
答:————
28.[多选题] 领导体制是指－－中的上下左右之间权力划分和－－设置及－－。
A.领导系统
B.机构组织
C.领导工作制度
D.领导工作规程
答:————
29.[多选题] _____的基本模式包括一体制与分离制、－－、－－、－－。
A.领导体制
B.集权制与分权制
C.首长负责制与合议制
D.层级制与职能制
答:————
30.[多选题] 我国当前领导体制中存在的弊端表现为：党政不分的情况依然存在、－－、－－、－－、－－、和领导程序的缺漏。
A.领导权力的过于集中
B.领导权利关系的运转不顺
C.领导集团方式的落后
D.领导规则的不健全
答:————
31.[多选题] 领导体制的主要内容包括：
A.领导组织结构
B.领导的层次与跨度
C.领导机构中各部门之间的职责与权限划分
D.领导机关的决策方式和指挥监督方式
答:————
32.[多选题] 将领导者分为 －－、－－、－－和诗人的是－－。
A.野心家
B.政治家
C.技术专家
D.霍金森
答:————
33.[多选题] 领导者与管理者的区别主要体现在－－、权威基础不同、－－、关注对象和思维方式不同、－－、自我意识不同、－－。
A.对待目标的态度不同
B.存在的空间不同
C.待人的态度不同
D.生活方式的抉择标准不同
答:————
34.[多选题] 领导者素质有以下特点－－、－－、－－、－－和变异性。
A.综合性
B.发展性
C.层次性
D.品位性
答:————
35.[多选题] 领导集体结构优化的内容包括：－－、－－、－－、－－。
A.年龄结构
B.知识结构
C.智能结构
D.气质结构
答:————
36.[多选题] _____的特征表现在权威性和服务性、－－、－－、－－。
A.领导
B.综合性
C.超前性与战略性
D.超脱性与全局性
答:————
37.[多选题] 领导者对被领导者的影响主要表现在：－－、－－、－－。
A.肯定与激励
B.沟通
C.表扬
D.满足资源需求
答:————
38.[多选题] 西蒙提出的两种决策－－是：－－和－－。
A.前提
B.价值前提
C.事实前提
D.现实前提
答:————
39.[多选题] 领导决策的程序分为五个阶段，分别是：确立决策目标、－－、－－、－－、－－。
A.拟定决策方案
B.评价选定方案
C.实施决策方案
D.追踪决策
答:————
40.[多选题] 决策评估的内容分为预评估、－－、－－，核心内容是－－。
A.预评估
B.过程评估
C.结果评估
D.结果评估
答:————
41.[多选题] 充分发挥群体决策优势的途径有：创造良好的群体决策气氛、－－、－－、－－、和－－。
A.领导者善于运用倾听的艺术
B.领导者善于运用并控制决策过程中的冲突
C.科学的运用群体决策的方法
D.建立科学的群体决策体制
答:————
42.[多选题] 领导艺术与领导权术的根本区别在于：依据的理论有天壤之别、－－、－－、－－、－－。
A.服务的对象完全不同
B.使用的目的迥然各异
C.采取的手段大相径庭
D.历史的评价自有褒贬
答:————
43.[多选题] 西方领导科学的发展大致经历了三个阶段－－、－－、－－。
A.初始阶段
B.发展阶段
C.成长阶段
D.科学化阶段
答:————
44.[多选题] 中国领导科学的发展趋势是－－、－－、－－、－－。
A.分化趋势
B.应用化趋势
C.规范化趋势
D.交叉趋势
答:————
45.[多选题] 领导科学的研究方法有－－、－－、－－。
A.系统分析法
B.案例分析法
C.比较研究法
D.群众评议法
答:————
46.[多选题] _____、_____、_____、和－－是领导环境的特点。
A.客观性
B.动态性
C.复合性与相关性
D.能动性
答:————
47.[多选题] 内部因素包括：－－、组织文化、工作规范化程度、－－、－－、－－。
A.组织的性质和类别
B.组织的物质结构
C.被领导者的状态
D.领导者的特质
答:————
48.[多选题] 外部因素包括政治权利要素、－－、－－、－－。
A.经济因素
B.社会文化要素
C.外来文化要素
D.科学技术要素
答:————
49.[多选题] 领导环境的构成变量有自然因素、－－、－－、教育因素、－－、－－。
A.政治因素
B.经济因素
C.社会文化因素
D.技术因素
答:————
50.[多选题] _____认为一个优秀的管理者必须具备的主要习惯有善于利用有效的时间、－－、－－、－－和有效的决策。
A.杜拉克
B.注重贡献和工作绩效
C.善于发挥人之所长
D.集中精力于少数主要领域建立有效的工作秩序
答:————
，
1.[单选题] 领导－－是现代决策体制的核心。
奥鹏
A.决策系统
B.动力系统
C.途径
答:——A——
2.[单选题] 领导工作是一个从不断－－到实现预定目标的活动过程。
A.确定目标
B.现实目标
C.远期目标
答:——A——
3.[单选题] _____的差异体现在实现领导活动的目标和现实绩效之间的接近程度。
A.领导效能
B.领导机能
C.领导可能
答:——A——
4.[单选题] 封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的－－能力有关。
A.演讲
B.人际交往
C.聚财
答:————
5.[单选题] 领导效能评估之目标测试法的测评目标－－下属和群众参与其中。
A.可以让
B.应充分发动
C.不需要
答:————
6.[单选题] 领导艺术是领导者在其知识、－－、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。
A.性格 [q=76*1`2``960 2&1]
B.经验
C.秉性
答:————
7.[单选题] _____在授权过程中应注意不可把授权当作推卸责任的“挡箭牌”、防止反向授权、不可越级授权、不可责任不一致。
A.被领导者
B.领导者
C.下属
答:————
8.[单选题] 一个完善的领导－－机制应包括洞察、需要、明确动机、满足需要、激励机制与反馈机制、约束机制相互补充。
A.激励
B.创造
C.理解
答:————
9.[单选题] 领导效能的内容包括决策效能、－－效能、人事效能、执行效能。
A.组织
B.劳动
C.领导
答:————
10.[单选题] 领导效能的评估方法有群众评议法、自我述职法、目标测评法、－－测评法、模拟测评法。
A.适度
B.定性
C.定量
答:————
11.[单选题] 领导作为一门学科进行系统的研究，是从－－才开始的。
A.20世纪30年代
B.20世纪40年代
C.20世纪50年代
答:————
12.[单选题] 影响领导效能提升的因素包括目标的恰当与否、领导者的素质能力是否与任务相称、相应的资料和条件是否具备、下属的潜力和能力是否被充分调动、环境的－－。
A.确定性
B.不确定性
C.合格性
答:————
13.[单选题] 领导创新包括领导观念创新、领导－－创新、领导方式创新。
A.策略
B.手段
C.关系
答:————
14.[单选题] 领导创新的作用包括使领导活动能更好地适应－－的环境、提高领导活动的绩效、在领导者与组织成员间建立起更加融洽和谐的关系。
A.不断变动
B.不断演化
C.不断恶化
答:————
15.[单选题] 创新型领导应具备的－－特征包括远见卓识的大局观、心理素质、优秀品质、创新能力。
A.素质
B.意识
C.思维
答:————
16.[单选题] _____领导应具备的心理素质包括果断的胆识能力、坚强的意志、宽容博大的胸怀、乐观的性格、自信、自知。
A.胆识型
B.创新型
C.态度型
答:————
17.[单选题] 创新型领导应具备的创新能力包括－－能力、应用能力、应变能力或环境适应能力、学习能力。
A.创新
B.创造
C.创意
答:————
18.[单选题] 输入－转换－输出是领导环境与领导活动相互作用的---形式。
A.输出－转换－输入
B.可能
C.基本
答:————
19.[单选题] 领导环境并不是包含领导系统之外的全部外界－－情况。
A.基本
B.主观
C.客观
答:————
20.[单选题] 领导科学是一门－－与人文科学相互交叉的综合性学科。
A.自然科学
B.人文科学
C.社会科学
答:————
21.[单选题] _____是在“人性本恶”的基础上提出的。
A.“X理论”
B.“y理论”
C.“z理论”
答:————
22.[单选题] _____提出的“z理论”。
A.威廉？大内
B.坦克鲍姆
C.霍定
答:————
23.[单选题] 领导者掌握的权力和履行的职责－－。
A.可以一致
B.必须一致
C.可以不一致。
答:————
24.[单选题] 领导体制的--关键是机构设置的合理化。
A.科学化
B.制度化
C.组织保证
答:————
25.[单选题] 没有追随者－－领导。
A.就不是
B.就没有
C.也可以是
答:————
26.[多选题] _____认为管理活动包含五种要素计划、－－、－－、－－和控制。
A.法约尔
B.组织
C.指挥
D.协调
答:————
27.[多选题] _____理论的内容包括五个方面：领导过程、－－、－－、领导方式和－－。
A.路径—目标
B.目标设置
C.路径改善
D.权变因素
答:————
28.[多选题] 领导体制是指－－中的上下左右之间权力划分和－－设置及－－。
A.领导系统
B.机构组织
C.领导工作制度
D.领导工作规程
答:————
29.[多选题] _____的基本模式包括一体制与分离制、－－、－－、－－。
A.领导体制
B.集权制与分权制
C.首长负责制与合议制
D.层级制与职能制
答:————
30.[多选题] 我国当前领导体制中存在的弊端表现为：党政不分的情况依然存在、－－、－－、－－、－－、和领导程序的缺漏。
A.领导权力的过于集中
B.领导权利关系的运转不顺
C.领导集团方式的落后
D.领导规则的不健全
答:————
31.[多选题] 领导体制的主要内容包括：
A.领导组织结构
B.领导的层次与跨度
C.领导机构中各部门之间的职责与权限划分
D.领导机关的决策方式和指挥监督方式
答:————
32.[多选题] 将领导者分为 －－、－－、－－和诗人的是－－。
A.野心家
B.政治家
C.技术专家
D.霍金森
答:————
33.[多选题] 领导者与管理者的区别主要体现在－－、权威基础不同、－－、关注对象和思维方式不同、－－、自我意识不同、－－。
A.对待目标的态度不同
B.存在的空间不同
C.待人的态度不同
D.生活方式的抉择标准不同
答:————
34.[多选题] 领导者素质有以下特点－－、－－、－－、－－和变异性。
A.综合性
B.发展性
C.层次性
D.品位性
答:————
35.[多选题] 领导集体结构优化的内容包括：－－、－－、－－、－－。
A.年龄结构
B.知识结构
C.智能结构
D.气质结构
答:————
36.[多选题] _____的特征表现在权威性和服务性、－－、－－、－－。
A.领导
B.综合性
C.超前性与战略性
D.超脱性与全局性
答:————
37.[多选题] 领导者对被领导者的影响主要表现在：－－、－－、－－。
A.肯定与激励
B.沟通
C.表扬
D.满足资源需求
答:————
38.[多选题] 西蒙提出的两种决策－－是：－－和－－。
A.前提
B.价值前提
C.事实前提
D.现实前提
答:————
39.[多选题] 领导决策的程序分为五个阶段，分别是：确立决策目标、－－、－－、－－、－－。
A.拟定决策方案
B.评价选定方案
C.实施决策方案
D.追踪决策
答:————
40.[多选题] 决策评估的内容分为预评估、－－、－－，核心内容是－－。
A.预评估
B.过程评估
C.结果评估
D.结果评估
答:————
41.[多选题] 充分发挥群体决策优势的途径有：创造良好的群体决策气氛、－－、－－、－－、和－－。
A.领导者善于运用倾听的艺术
B.领导者善于运用并控制决策过程中的冲突
C.科学的运用群体决策的方法
D.建立科学的群体决策体制
答:————
42.[多选题] 领导艺术与领导权术的根本区别在于：依据的理论有天壤之别、－－、－－、－－、－－。
A.服务的对象完全不同
B.使用的目的迥然各异
C.采取的手段大相径庭
D.历史的评价自有褒贬
答:————
43.[多选题] 西方领导科学的发展大致经历了三个阶段－－、－－、－－。
A.初始阶段
B.发展阶段
C.成长阶段
D.科学化阶段
答:————
44.[多选题] 中国领导科学的发展趋势是－－、－－、－－、－－。
A.分化趋势
B.应用化趋势
C.规范化趋势
D.交叉趋势
答:————
45.[多选题] 领导科学的研究方法有－－、－－、－－。
A.系统分析法
B.案例分析法
C.比较研究法
D.群众评议法
答:————
46.[多选题] _____、_____、_____、和－－是领导环境的特点。
A.客观性
B.动态性
C.复合性与相关性
D.能动性
答:————
47.[多选题] 内部因素包括：－－、组织文化、工作规范化程度、－－、－－、－－。
A.组织的性质和类别
B.组织的物质结构
C.被领导者的状态
D.领导者的特质
答:————
48.[多选题] 外部因素包括政治权利要素、－－、－－、－－。
A.经济因素
B.社会文化要素
C.外来文化要素
D.科学技术要素
答:————
49.[多选题] 领导环境的构成变量有自然因素、－－、－－、教育因素、－－、－－。
A.政治因素
B.经济因素
C.社会文化因素
D.技术因素
答:————
50.[多选题] _____认为一个优秀的管理者必须具备的主要习惯有善于利用有效的时间、－－、－－、－－和有效的决策。
A.杜拉克
B.注重贡献和工作绩效
C.善于发挥人之所长
D.集中精力于少数主要领域建立有效的工作秩序
答:————
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