本节课的教学我基本达到了本课三维目标的要求。学生能够理解Howoftendoyou____?____timesa____.这个结构,并能和他人就这个结构进行对话练习,同时也向他们渗透了坚持吃早餐的好处,让他们养成良好的习惯;本课教学重点突出就是Howoftendoyou____?____timesa____.这个结构,学生在小组合作学习和和他人的对话练习中,由易到难逐步掌握了这个重点;难点的突破是在学生的质疑,探究中完成,教学方式独特,教学方法新颖,学生学习效果很好;教学思路清晰,教学一环扣一环,课前在歌曲中既复习旧知又活跃课上气氛,引学生学习英语的主性。就课题当中的一个词汇,从而引出其他相关词汇,过度自然,复习旧知,为本课的教学奠定基础。新知识的呈现由易到难,调整教材中Kim和Danny的图片,让学生的学习有梯度。并且教给学生学习的方法,恰当的指导学生的学习,既授人以鱼,又授人以渔。进而变换时态和人称再次巩固练习新知,最后又将新旧知识相联系,拓展运用,培养了学生的听说读用的综合能力。本课的教学方法我主要采用了启发式提问法,质疑法,小组合作探究法,阅读指导法……等,教学手段主要运用了多媒体课件,录音机和单词卡片等。我认为这一是一节有效地课堂。
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