5107009《中学语文教学研究（省）》第四次形考任务_0001【参考答

所属学校：四川电大 科目:中学语文教学研究（省） 2017-06-29 23:40:34
 
 
一、填空题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 语文教师的教育专业知识包括：教育学、心理学、。
2. 建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的，他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。
3. 是指教师在整个教学专业生涯中，通过终身训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。
4. 现代教育技术给语文课堂教学中带来的可以预见的变化主要有：教学方式的变化、、学生思维过程的变化。
5. 教学苏轼的《水调歌头·明月几时有》之初，先播放流行歌曲《明月几时有》，虽然歌词是苏轼的，但曲调未必就一定符合这首词的内涵，而且从流行歌曲入手教学，也势必影响学生对苏词的感受。尽管利用了多媒体，教学场面也比较热闹，但作用是消极的，因为从内容上讲，违反了。
6. 语文知识教学应该遵循：精要致用的原则、综合实践的原则、的原则。
7. 现代教育技术在语文教学中应用的原则：原则、适应性原则。
8. 语文课程中的等知识属于陈述性知识，陈述性知识是以概念和命题的形式出现的。
9. 教育技术一词是20世纪60年代在出现的。
10. 当前，学生的学习方式正有传统的接受学习想建构学习转变，要求教师从“知识传授者”角色向“”角色转变。
二、判断题（共 5 道试题，共 20 分。）
1. 语文教师在教学中一定要以学生为学习主体，这对语文教师提出了哪些要求：要求教师具有法制意识和民主意识。要求教师精心培育每一个学生。要求教师工作适应和满足学生的成长要求。
A. 错误
B. 正确
 
2. 语文教师能否正确地掌握语文教材，关系到语文教学质量能否提高。语文钻研教材的能力包括：从总体上把握，对语文教材的编写意图、体例安排、知识结构、范文特色一清二楚，做到心中有全局。把握单元组合的规律。把握课文的个性。正确查阅资料。
A. 错误
B. 正确
 
3. 宣告人类开始进入计算机教育应用时代，学习理论作为现代教育技术应用理论的基础曾有过三次较大的演变：第一次是以行为主义学习理论作为理论基础，时间是从20世纪60年代出至70年代末，这是现代教育技术应用的初级阶段。第二次是以认知注意学习理论作为理论基础，时间是从20世纪70年代末至80年代末，这是现代教育技术应用的发展阶段。第三次是以建构主义作为理论基础，时间是从20世纪90年代初至今，这是现代教育技术应用的成熟阶段。
A. 错误
B. 正确
 
4. 在信息网络时代，学生很容易从学校外部资源中获得信息和知识。教师的角色不再主要是信息的传播者、讲述者或组织良好的知识体系的呈现者，其主要职能已经从知识的传授转变成为学生学习知识的促进。
A. 错误
B. 正确
 
5. 在学生的发展中，语文教师发挥着重要的作用，同时，学生的发展也要求语文教师在师生互动的教学过程中发展自己。
A. 错误
B. 正确
 
三、不定项选择题（共 10 道试题，共 50 分。）
1.树立“重视发展”的质量评价观，要明确哪些问题：

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A.评价功能的转换
B.重视综合评价
C.强调质性评价
D.实现评价主体的多元化
E.注重结果
 
2.新时期教师职业道德规范的内容包括：

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A.依法执教
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.团结协作
E.严谨治学
F.教育家长
G.廉洁从教
H.为人师表
 
3.语文教学应用现代教育技术，所涉及的将是语文学科的整体改革。语文教学与现代教育技术的整合，主要体现在哪些方面：
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A.促进综合效应
B.拓展选择空间
C.提供便捷手段
D.改善参与条件
E. 缩小共享范围
 
4.语文教师的语文专业知识包括： 本文来www.ddzy8.com电大资源吧
A.现代汉语
B.古代汉语
C.写作学和文学
D.语文教育史
 
5.教师要树立继续教育、终身学习的理念，除了学习先进的教育理论、树立先进的教育思想观念、提高人文艺术素养外，还必须从哪些方面努力：

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A.热爱科学，提高科学素养
B.不断更新知识，掌握现代教育技术
C.力求教育创新
D.提高教育教学能力和教育教学科研能力
 
6.下面关于“语言”和“言语”的叙述正确的有：
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A.言语是由语音、语汇、语法组成的符号系统
B.语言指的是对这一符号系统的具体运用
C.语言是工具，言语是是特定场合下特定人对这一工具的运用
D.语言强调社会性，言语强调个体性
E.区分语言和言语是二十世纪初著名瑞士语言学家索绪尔的主要观点之一
 
7.一个心理健康的教师应该具有以下特点：

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A.具有积极的职业态度和对教师角色的认识
B.热爱学生是教师做好工作的重要前提
C.具有开朗、乐观、积极向上的健康情绪
D.始终保持一颗童心
E. 富有同情心和耐心
F.具有良好的人际关系
 
8.教师作为促进者，其角色行为表现有： copyright www.ddzy8.com
A.帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。
B.指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展认知能力。
C.创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
D.为学生提供各种便利，为学生的学习服务，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围。
E.作为学习的主导者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理。
 
9.教师要提高自身心理素质，掌握心理调适方法，包括： 内容来自www.ddzy8.com
A.增强心理保健意识
B.形成正确的自我认知
C.建立良好的人际交往圈子
D.调节情绪，保持心理平衡
E.强生健体，为心理健康提供物质条件
 
10.在语文教学实践中，中学语文知识教学目前仍然存在着一些问题：
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A.理论指导不够明确
B.总体规划不够明晰
C.分级目标不够清楚
D.实用性太强
 
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