【写法借鉴】本文善于运用心理描写刻画山米的形象，比如：“他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟一样。”读来生动形象，

【写法借鉴】本文善于运用心理描写刻画山米的形象，比如：“他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟一样。”读来生动形象，富有感染力，能引起读者共鸣。

【片段仿写】请你联系实际，恰当运用心理描写，写一个“着急”的片段。

【答案】

考场上，周围的同学都在认真地准备着考试用具，只有我焦急得六神无主。“文具盒里的尺子怎么不见了？昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

【解析】

此次作文，要求模仿《笑》这篇文章的写作方法，联系实际，恰当运用心理描写，写一个“着急”的片段。使人读来生动形象，富有感染力，能引起读者共鸣。比如：考场上，周围的同学都在认真地准备着考试用具，只有我焦急得六神无主。“文具盒里的尺子怎么不见了？昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”