（1）大行不顾细谨， _______________。 如今____________，我为鱼肉，何辞为？<br/>

（1）大行不顾细谨， _______________。 如今____________，我为鱼肉，何辞为？

（2）荆轲在易水送别时唱道：“____________，____________。”之后其歌声的变为__________，引起在场之人的共鸣，达到的效果是____________ ，____________ 。

（3）但我不能放歌，_______________。夏虫也为我沉默，___________________。

（4）怅寥廓，______________，_______________？

（5）《论语·为政》中“_____________，_________________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。

（6）孔子在《卫灵公》中说：“_________，________”，强调不要把自己不想要的东西强加给别人。

【答案】

（1）大礼不辞小让人方为刀俎（2）风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还复为羽声忼慨,士皆瞋目,发尽上指冠（3）悄悄是别离的笙箫沉默是今晚的康桥!（4）问苍茫大地，谁主沉浮（5）温故而知新，可以为师矣（6）己所不欲，勿施于人

【解析】

本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于两者综合。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会”“强调不要把自己不想要的东西强加给别人”。默写的时候要注意如下词语：“俎”“笙箫”“苍茫”。