1.第12题
普通中小学的管理制度一般都实行
A.校长负责制
B.集体管理
C.教师负责制
D.校长负责与集体管理
标准答案:A
2.第13题
布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容
A.“掌握学习”教学模式
B.“发消学习”教学模式
C.“非指导性教学”模式
D.“暗示教学”模式
标准答案:A
3.第19题
下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”
A.洛克
B.卢梭
C.蒙台梭利
D.裴斯泰洛奇
标准答案:A
4.第20题
认知主义学习理论的代表人物是:
A.布鲁纳
B.桑代克
C.卢梭
D.皮亚杰
标准答案:A
5.第21题
奥苏贝尔学习理论的核心是
A.有意义学习
B.无意义学习
C.主动学习
D.自主学习
标准答案:A
6.第22题
延续一千多年的科举制于哪一年正式废除
A.1904
B.1905
C.1906
D.1907
标准答案:B
7.第33题
建构主义学习理论的代表人物是:
A.赫尔巴特
B.斯金纳
C.维果茨基
D.洛克
标准答案:C
8.第34题
在教学过程中,起主导作用的是
A.校长
B.教师
C.班主任
D.学生
标准答案:B
9.第46题
提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
标准答案:D
10.第47题
在教学过程中处于主体地位的是
A.校长
B.教师
C.班主任
D.学生
标准答案:D
11.第2题
课程编制模式主要有:
A.目标模式
B.过程模式
C.情境模式
D.行动模式
E.自主模式
标准答案:A|B|C
12.第3题
从课程的组织核心划分,可以将课程划分为
A.学科课程
B.活动课程
C.核心课程
D.综合课程
E.研究性课程
标准答案:A|B|C|D
13.第4题
国家课程标准的主要结构
A.前言
B.课程目标
C.内容标准
D.实施建议
E.术语解释
标准答案:A|B|C|D|E
14.第5题
教育目的的功能
A.引导功能
B.监督功能
C.定向功能
D.调控功能
E.评价功能
标准答案:C|D|E
15.第6题
学生的基本能力包括
A.学习能力
B.智力
C.体力
D.创造才能
E.模仿能力
标准答案:B|C|D
16.第7题
教学模式的特点
A.是一定教育思想的反映
B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介
C.具有针对性和可操作性
D.具有整体性和灵活性
E.具有开放性和稳定性
标准答案:A|B|C|D|E
17.第8题
学习的特征
A.学习的主体是人
B.学习具有主动性
C.学习是一种过程
D.学习具有复杂性
E.学习的多样性
标准答案:A|B
18.第9题
桑代克把练习律分为两个次律
A.反应律
B.应用律
C.失用律
D.效果律
E.过程律
标准答案:B|C
19.第10题
考试质量的分析分为
A.考试信度
B.考试难度
C.考试分数
D.试题区分度
E.考试效度
标准答案:A|B|D|E
20.第11题
“掌握学习”教学模式中的教学评价分为
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.事前评价
E.事后评价
标准答案:A|B|C
21.第31题
马克思把全面发展的教育内容规定为:
A.智育
B.体育
C.技术教育
D.德育
E.美育
标准答案:A|B|C
22.第32题
教育目的的功能主要有:
A.定向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.经济功能
E.政治功能
标准答案:A|B|C
23.第40题
引导―发现教学模式的操作顺序是:
A.提出问题
B.建立假说
C.拟订计划
D.验证假说
E.交流提高
标准答案:A|B|C|D|E
24.第41题
影响考试的外部因素有
A.教学课程
B.政治因素
C.人口因素
D.传统文化因素
E.教学目标
标准答案:B|C|D
25.第42题
在整个“掌握学习”教学模式过程中,最重要的两个步骤是
A.团体教学
B.测验
C.矫正
D.再测验
E.再矫正
标准答案:B|C
26.第44题
谈话法的基本要求
A.要准备好问题和谈话计划
B.要善于提问和启发诱导
C.创造良好的谈话氛围
D.要善于倾听
E.归纳、小结
标准答案:A|B|C|D|E
27.第54题
从课程的存在方式划分,可以将课程分为
A.显性课程
B.隐性课程
C.必修课程
D.选修课程
E.传授性课程
标准答案:A|B
28.第55题
制约教育制度建立的基本因素
A.社会生产力和科技发展水平
B.国家的教育目标
C.社会政治、经济制度
D.各国历史条件和文化传统
E.学生的身心发展规律
标准答案:A|C|D|E
29.第56题
探究式学习的特征
A.综合性
B.复杂性
C.问题性
D.过程性
E.开放性
标准答案:C|D|E
30.第57题
我国常用的教学模式有
A.“传递――接受”教学模式
B.“自学――辅导”教学模式
C.“目标――导控”教学模式
D.“引导――发现”教学模式
E.“情境――陶冶”教学模式
标准答案:A|B|C|D|E
31.第14题
课程就是教育内容
标准答案:错误
32.第15题
教育目的不受一定社会的生产力发展水平的制约
标准答案:错误
33.第16题
在教学过程中,要注重发展学生的非智力活动。
标准答案:正确
34.第17题
教育包括教学
标准答案:正确
35.第18题
合作学习要求学生要进行良好的沟通。
标准答案:正确
36.第23题
中国古代科举制度最早起源于隋朝。
标准答案:正确
37.第24题
个别教学能做到因材施教
标准答案:正确
38.第25题
活动课程又称为“正式课程”
标准答案:错误
39.第26题
课堂教学是教学活动的第一个环节
标准答案:错误
40.第27题
探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。
标准答案:正确
41.第35题
双轨制是一个自下而上的体制,即小学、中学,而后可以升入大学,其特点是一个系列,多种手段
标准答案:错误
42.第36题
教学不需符合教育学原理的要求
标准答案:错误
43.第37题
社会主义教育的质量标准是德、智、体等全面发展
标准答案:正确
44.第38题
教科书是教师进行教学的主要依据
标准答案:正确
45.第39题
考试信度是指试题的可信程度
标准答案:错误
46.第48题
课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”。
标准答案:错误
47.第49题
教学与教育是部分与整体的关系
标准答案:正确
48.第50题
教学过程的阶段没有特殊性
标准答案:错误
49.第51题
目标模式强调目标的重要性
标准答案:正确
50.第52题
强化可分为正强化和负强化
标准答案:正确
51.第28题
课程资源
标准答案:
课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。
52.第29题
教育制度
标准答案:
教育制度是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则。
53.第30题
单轨制
标准答案:
单轨制是一个自下而上的体制,即小学、中学,而后可以升入大学,其特点是一个系列,多种分段。
54.第43题
学制
标准答案:
学制是指一个国家各级各类学校的系统,它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。
55.第53题
学科课程
标准答案:
学科课程是根据各种不同的学科分门别类加以设计的学校课程
56.第1题
简述地方分权管理模式的利与弊
标准答案:
利:
调动地方政府办学积极性;为经济发展服务;形成特色学校
弊:
国家难以整体上把握;削弱国家在宏观上对教育的协调、控制、评价、督导;缺乏统一的教育目标和标准
题目分数:7.0
57.第45题
论述制约教育制度建立的基本因素。
标准答案:
1.社会生产力和科技发展水平
2.社会政治、经济制度
3.各国历史条件与传统
4.学生的身心发展规律。
题目分数:7.0
58.第58题
论述影响课程的主要因素。
标准答案:
1.政治因素 3.知识的进步
2.经济因素 4.学生的发展
题目分数:7.0
59.第59题
论述教学模式的结构
标准答案:
1、指导思想
2、功能目标
3、操作顺序
4、实现条件
5、教学评价
题目分数:7.0
60.第60题
论述教学的意义
标准答案:
1.是学校各项工作的中心
2.是促进人全面发展的重要途径
3.促进社会发展的重要手段
题目分数:7.0
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