1．第20题
一般而言，中等难度的题目应占：
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%
标准答案：D
2．第21题
我国学校教学的基本组织形式是：
A.班级授课制
B.个别教学
C.道尔顿制
D.分组教学制
标准答案：A
3．第22题
教育目的在教学活动中的进一步具体化是：
A.教学目的
B.教育方针
C.教育目标
D.教育政策
标准答案：A
4．第23题
课程是按什么标准分划分为必修课与选修课
A.课程的组织核心划分
B.课程的存在方式
C.课程设置形式
D.课程实施方式
标准答案：C
5．第24题
普通中小学的管理制度一般都实行
A.校长负责制
B.集体管理
C.教师负责制
D.校长负责与集体管理
标准答案：A
6．第25题
地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制
A.中央集权制
B.地方分权制
C.中央与地方合作制
D.地方集权制
标准答案：B
7．第26题
下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”
A.洛克
B.卢梭
C.蒙台梭利
D.裴斯泰洛奇
标准答案：A
8．第27题
反映试题难易程度的指标是：
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
标准答案：C
9．第28题
我国义务教育法颁布于：
A.1983年
B.1985年
C.1986年
D.1993年
标准答案：C
10．第29题
学校中最常用的教学方法是
A.讲授法
B.谈话法
C.演示法
D.练习法
标准答案：A
11．第17题
引导―发现教学模式的操作顺序是：
A.提出问题
B.建立假说
C.拟订计划
D.验证假说
E.交流提高
标准答案：A|B|C|D|E
12．第18题
依据教学阶段不同，考试可以分为：
A.单元测验
B.期中考试
C.期末考试
D.测评考试
E.选拔考试
标准答案：A|B|C
13．第19题
影响学习的因素有：
A.学生
B.教师
C.学校
D.家庭
E.社会
标准答案：A|B|C|D|E
14．第31题
影响考试制度的外部因素有：
A.教学课程
B.政治因素
C.人口因素
D.传统文化因素
E.教学目标
标准答案：B|C|D
15．第32题
教育目的的功能
A.引导功能
B.监督功能
C.定向功能
D.调控功能
E.评价功能
标准答案：C|D|E
16．第33题
讲授法具体可分为
A.讲述
B.讲解
C.讲理
D.讲情
E.讲演
标准答案：A|B|E
17．第34题
我国教育目的的基本特征有
A.指明了教育的主体和客体
B.体现了教育的社会主义性质和方向
C.明确了社会主义教育的质量标准
D.指出可培养全面发展人的根本途径
E.突出了我国教育目的的根本特点
标准答案：B|C|D|E
18．第35题
制约教育制度建立的基本因素
A.社会生产力和科技发展水平
B.国家的教育目标
C.社会政治、经济制度
D.各国历史条件和文化传统
E.学生的身心发展规律
标准答案：A|C|D|E
19．第36题
自主学习强调
A.自我发现
B.自我激励
C.自我管理
D.自我评价
E.自我调节
标准答案：A|B|C|D
20．第38题
根据教育目的的历史形态，可以划分为：
A.理想的教育目的
B.现实的教育目的
C.古代教育目的
D.现代教育目的
E.后现代教育目的
标准答案：C|D|E
21．第39题
世界范围内学制的形态主要有：
A.双轨制
B.单轨制
C.分支制
D.集权制
E.分权制
标准答案：A|B|C
22．第47题
标准化考试的基本条件
A.制定具体的考试大纲
B.保证试题的信度和效度
C.划分考试范围
D.严格规范考试程序
E.规范评分标准
标准答案：A|B|D|E
23．第48题
我国常用的教学模式有
A.“传递――接受”教学模式
B.“自学――辅导”教学模式
C.“目标――导控”教学模式
D.“引导――发现”教学模式
E.“情境――陶冶”教学模式
标准答案：A|B|C|D|E
24．第51题
学生的基本能力包括
A.学习能力
B.智力
C.体力
D.创造才能
E.模仿能力
标准答案：B|C|D
25．第52题
现代教学的组织形式，主要解决
A.“班”
B.“课”
C.“时”
D.“级”
E.“校”
标准答案：A|B|C
26．第53题
民国考试制度的特点
A.题型单一
B.内容固化
C.守本开新
D.立法行考
E.党化军治，派系干扰
标准答案：C|D|E
27．第55题
教师的职后教育主要形式有
A.教师进修
B.短期培训
C.入职培训
D.年度培训
E.岗前培训
标准答案：A|B
28．第56题
谈话法的基本要求
A.要准备好问题和谈话计划
B.要善于提问和启发诱导
C.创造良好的谈话氛围
D.要善于倾听
E.归纳、小结
标准答案：A|B|C|D|E
29．第57题
探究式学习的特征
A.综合性
B.复杂性
C.问题性
D.过程性
E.开放性
标准答案：C|D|E
30．第58题
在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是
A.团体教学
B.测验
C.矫正
D.再测验
E.再矫正
标准答案：B|C
31．第1题
双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段
标准答案：错误
32．第2题
单轨制最早出现于日本。
标准答案：错误
33．第3题
教育目的是整个教育工作的出发点和最终归宿。
标准答案：正确
34．第4题
全面发展就是平均或平面的发展
标准答案：错误
35．第5题
教育目的不受一定社会的生产力发展水平的制约
标准答案：错误
36．第6题
个别教学能做到因材施教
标准答案：正确
37．第7题
必修课具有强制性
标准答案：正确
38．第8题
教师在教学中应起主导作用
标准答案：正确
39．第9题
讲授法亦叫问答法
标准答案：错误
40．第10题
课程即单纯的课堂教学
标准答案：错误
41．第11题
课堂教学是教学活动的第一个环节
标准答案：错误
42．第12题
所谓基本技能，是指各门学科中最主要、最常见的技能
标准答案：正确
43．第13题
探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。
标准答案：正确
44．第30题
根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”
标准答案：错误
45．第40题
强化可分为正强化和负强化
标准答案：正确
46．第42题
正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率
标准答案：错误
47．第43题
分析问题是探究性学习的起点
标准答案：错误
48．第44题
活动课程又称为“正式课程”
标准答案：错误
49．第45题
单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求
标准答案：错误
50．第46题
教学与教育是部分与整体的关系
标准答案：正确
51．第14题
教学过程
标准答案：
是教师根据教学目的、任务和学生身心发展特点，通过指导学生有目的有计划地掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展学生的智力和体力，使其形成科学的世界观及培养学生道德品质、发展学生个性的过程。
52．第15题
学制
标准答案：
学制是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。
53．第16题
效果律
标准答案：
是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。
54．第37题
教学方法
标准答案：
教学方法是为完成任务而采用的教学方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
55．第41题
课程资源
标准答案：
课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。
56．第49题
论述社会本位论的教育目的观
标准答案：
（一）主要观点
人的本性是其社会性；国家和社会是优先的价值实体；教育目的应从社会需要出发
（二）理论基础
（三）评价
题目分数：7.0
57．第50题
论述我国中小学常用的教学方法
标准答案：
1、讲授法
2、谈话法
3、演示法
4、练习法
5、实验法
6、讨论法
7、读书指导法
题目分数：7.0
58．第54题
谈谈我国教育目的具有什么基本特征。
标准答案：
1.体现了社会主义性质和方向。
2.明确了社会主义教育的质量标准。
3.突出了我国教育目的的根本特点。
4.指出了培养全面发展的人的根本途径。
题目分数：7.0
59．第59题
论述教学模式的结构
标准答案：
1、指导思想
2、功能目标
3、操作顺序
4、实现条件
5、教学评价
题目分数：7.0
60．第60题
简述我国1985年教育体制改革的主要内容。
标准答案：
1、加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育
2、调整中等教育结构，大力发展职业教育
3、改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学的自主权
4、对学校教育实行分级管理
5、保证教育经费的“两个增长”
题目分数：7.0
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