1．第1题
德育的育德功能使教育活动更有利于（）。
A.促进个体自我完善
B.满足个体需要
C.帮助个体社会化
D.发展个性
标准答案：A
2．第2题
下列蒙学教材中，旨在使学童懂得接人待物之理、明晓为人处世之道的是（）。
A.《千字文》
B.《论语》
C.《小学》
D.《急就篇》
标准答案：C
3．第3题
我国小学常用的德育方法是（）。
A.价值澄清法
B.价值分析法
C.社会学习法
D.说理教育法
标准答案：D
4．第4题
具有学校特色的德育目标贯穿于学校的一切教育活动之中。它所指的是（）。
A.校训
B.校纪
C.校规
D.学校规章
标准答案：A
5．第5题
班主任在班级教育实务中的主要角色是（）。
A.教育者、指导者、管理者
B.教育者、指导者、示范者
C.组织者、管理者、示范者
D.管理者、指导者、组织者
标准答案：A
6．第6题
侧重情绪与情感的表达、一般人际交往、亲子关系以及克服问题行为的学生指导类型是（）。
A.心理指导
B.人格指导
C.学习指导
D.生涯指导
标准答案：B
7．第7题
在尊重学习者方面，学校德育的核心问题是（）。
A.考虑儿童的身心特点
B.从社会现实出发
C.有效促进师生互动
D.尊重儿童的道德主体性
标准答案：D
8．第8题
在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。
A.活动
B.劳动
C.经验
D.生活
标准答案：A
9．第12题
德育直接规定着其他各育的实施方向，规定着学习者的发展方向。它所体现的德育功能是（）。
A.导向功能
B.评价功能
C.反馈功能
D.调节功能
标准答案：A
10．第13题
按功能分，下列属于德育过程中的道德语言的是（）。
A.规范性用语
B.习惯性用语
C.对话性用语
D.情境性用语
标准答案：A
11．第14题
小学阶段家庭德育始终需要遵循的基本原则是（）。
A.尊重、信任，保持人际和谐
B.始终关注“成人”问题
C.共同活动，共同体验
D.遇物而诲，促成反思
标准答案：C
12．第22题
在一定意义上，“三岁定终身”所昭示出家庭德育的特点是（）。
A.天然性
B.基础性
C.感染性
D.终身性
标准答案：B
13．第23题
从作为德育专业工作者的角度来说，除了个人道德修养之外，班主任的品德素质还包括（）。
A.职业道德素质
B.个人道德知识
C.教师道德价值
D.个人身心素质
标准答案：A
14．第24题
与其它教材的编写一样，编写品德教材的中心工作是（）。
A.教科书的编写
B.学生指导用书的编写
C.课程资源开发
D.教师指导用书的编写
标准答案：A
15．第25题
小学各科课程中渗透德育的方式多是多样的，其取得实效的关键在于（）。
A.制定规范的教学制度
B.分析学科性质与特点
C.提高各科教师教学技能和专业素质
D.教师在教学过程中的贯彻和灵活把握
标准答案：D
16．第35题
根据《小学德育纲要》，小学德育的“最经常的途径”是（）。
A.隐性课程
B.教育实践
C.活动课程
D.各科课程
标准答案：D
17．第36题
在儿童的成长和发展中，起着奠基作用且具有终身影响的教育类型是（）。
A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.终身教育
标准答案：C
18．第37题
德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。
A.对学校德育整体工作的评价
B.对学生品德的评价
C.对学校德育实施过程的评价
D.对学校德育对象的评价
标准答案：C
19．第48题
从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是（）。
A.行为取向型德育课程
B.情意取向型德育课程
C.综合型德育课程
D.整合型德育课程
标准答案：C
20．第49题
德育内容中，孝敬、慈爱和男女平等所属的道德关系范畴是（）。
A.个人与社会
B.个人与家庭
C.个人与国家
D.个人与国际
标准答案：B
21．第15题
评价性用语通过体现是与非、善与恶、应当与不应当的判断性词语来反映教育者的意图或要求。
标准答案：错误
22．第16题
一切与学校德育有关的因素，以及教育环境中一切直接影响学生品德发展的因素，才能作为德育评价的内容。
标准答案：错误
23．第17题
学生品德评价属于个人精神领域中具有价值意义的那部分个性心理品质评价。由于个人言行与思想存在一致关系，所以，二者之间的函数关系十分紧密。
标准答案：错误
24．第18题
在不良品行中，过失型的问题行为主要具有较强的盲目性、偶然性和隐匿性。
标准答案：错误
25．第19题
德育的唯一功能就是培养个体品德，以促进个体自身的完善的发展。
标准答案：错误
26．第20题
在学校德育评价中，比较等级评定量表是以团体成员间的相互比较而作出的评定来确定其评定等级的。
标准答案：正确
27．第21题
学校管理体制与管理活动是德育显性课程的重要组成部分。
标准答案：错误
28．第26题
操行评定落实到书面上就是操行评语。
标准答案：正确
29．第27题
学科性德育课程和活动性德育课程属于德育隐性课程。
标准答案：错误
30．第28题
班级是学生作为生活者、成长者的首属群体，而家庭则是第二归属群体。
标准答案：错误
31．第29题
严格说来，教育也属于影响品德发展的环境因素。
标准答案：正确
32．第30题
教科书编排的螺旋递进式就是按照内容板块，将各种内容分别分配到不同年级或学习阶段。
标准答案：错误
33．第31题
小学阶段的家庭德育中，同伴关系的建立还主要是依靠外部生活环境和偶然的共同兴趣，其基本表征是以自我为中心，因生活琐事而发生人际冲突。
标准答案：正确
34．第38题
重视德育的价值就是重视德育的个体价值。
标准答案：错误
35．第39题
德育网络的沟通方式中，家校互访是最常见的个别访问，它具有针对性强、具体、细致、深入等特点。
标准答案：错误
36．第40题
德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。
标准答案：正确
37．第41题
班主任的专业素质包括个人道德修养和职业道德两方面。
标准答案：错误
38．第42题
封闭式问题设计的选项需要根据具体问题的内容而定，一般介乎在6～9项之间。
标准答案：错误
39．第43题
在德育方法中，合作学习法的主要功能是提高道德认识、陶冶情感、磨练道德意志、养成行为。
标准答案：错误
40．第44题
由于学校是实施德育的基本途径，因此，只要依靠学校内部力量和资源、通过教师教育教学活动就可以完成实施德育的重任。
标准答案：错误
41．第10题
德育网络
标准答案：
德育网络是经由各种德育力量整合而成的社会组织及其沟通渠道体系，它涉及整个社会大系统的方方面面。从横向上看，涉及各种社会环境因素，包括学校、家庭、社会以及各自的内部因素，从纵向上看，包括自上而下的德育管理与指导体系、自下而上的德育落实体系等。
题目分数：3.0
42．第32题
学生品德评价
标准答案：
学生品德评价是学校德育评价的主要组成部分。它指的是依据一定的评价指标，运用一切科学可行的方法、技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的品德状况及其发展作出价值判断的活动。
题目分数：3.0
43．第33题
道德
标准答案：
道德是以善恶评价为形式，依靠社会舆论和个体良心来调节人与其他存在物之间关系的心理意识、原则规范、行为活动的总和。
题目分数：3.0
44．第45题
德育
标准答案：
德育是以道德价值为核心的德性教育，是教育者通过有目的的、系统的和持续的努力，引发或促进学习者在道德认识、道德情感、道德行为诸方面产生变化（或获得发展）的社会活动。
题目分数：3.0
45．第46题
班级
标准答案：
班级是按照一定年龄、学业程度、师生比例所分编而成的、相对稳定的的学生群体，是学校进行教育、教学工作的基本单位。
题目分数：3.0
46．第9题
简述德育过程中的所使用的道德语言。
标准答案：
（1）规范性用语，主要是通过体现是与非、善与恶、应当与不应当的判断性词语来反应教育者的意图或者要求。（2分）（2）评价性用语，是以赞赏或贬斥、肯定或否定等评价性语气、口吻、句式来加以表达。（2分）（3）解释性用语，是对道德情境以及道德规则、行为规范的解释和说明。（2分）
47．第11题
简述小学阶段家庭教育的基本要求。
标准答案：
（1）始终关注“成人”问题。（1.5分）（2）共同生活，共同体验。（1.5分）（3）遇物而诲，促成反思。（1.5分）（4）尊重、信任，保持人际和谐。（1.5分）
48．第34题
简述小学各科教学中德育渗透的基本要求。
标准答案：
一、分析学科性质和特点（1分）二、符合小学生的品德发展特点和生活实际。（2分）三、规范教学制度（1分）四、提高教师教学技能和专业素养（2分）
49．第47题
简述矫治学生不良品行的方法。
标准答案：
（1）行为契约法。（1.5分）（2）宣泄法。（1.5分）（3）惩罚法。（1.5分）（4）代币治疗法。（1.5分）
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