北京语言大学13春《心理学》（师范方向）作业3

13春《心理学》（师范方向）作业3
试卷总分：100
单选题
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）
V
1. 有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（ ）。
A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 有利于他们进行发现式学习
满分：5 分
2. 内控者倾向于将自己的失败归因于（ ）。
A. 能力不足
B. 材料太难
C. 运气太差
D. 教师太差
满分：5 分
3. 现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（ ）。
A. 发展认知结构说
B. 习得三类知识
C. 培养认知过程品质说
D. 认识发生论
满分：5 分
4. 维果茨基的最近发展区是指（ ）。
A. 最新获得的能力
B. 超出目前水平的能力
C. 正处于掌握边缘的能力
D. 需要在下一发展阶段掌握的能力
满分：5 分
5. 小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（ ）。
A. 这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B. 观察学习
C. 害怕老师的批评
D. 儿童有模仿的天性。
满分：5 分
6. 运用准备性原则进行教学意味着（ ）。
A. 了解学生的知识准备
B. 了解学习的认知发展准备
C. 根据学生的准备状态教学
D. 以上都对
此题选: D 满分：5 分
7. 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是（ ）。
A. 数学
B. 历史学
C. 教育学
D. 心理学
满分：5 分
8. 态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（ ）。
A. 非认知学习
B. 品德学习
C. 情感领域的学习
D. 行为习惯的学习
满分：5 分
9. 价值观辨析技术的理论依据是（ ）。
A. 皮亚杰的道德发展阶段
B. 人本主义心理学
C. 科尔伯格的道德发展理论
D. 认知心理学
满分：5 分
10. 让寝室里的同学共同讨论制定出寝室规则，这种方法是：
A. A说明
B. B利用群体规定
C. C价值观辨析
D. D角色扮演
满分：5 分
11. 假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是：
A. A让儿童看完电视后立即督促他们完成作业
B. B规定每周看电视的适当时间
C. C惩罚过度看电视的行为
D. D只有按时完成家庭作业后才能看电视
此题选: D 满分：5 分
12. 根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是（ ）。
A. 独立发现
B. 行为示范
C. 灌输
D. 言语讲解和有指导的发现
E.
此题选: D 满分：5 分
13. 幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的（ ）。
A. 品德
B. 不良品德
C. 不能确定
D. 嫁祸于人
满分：5 分
14. 下列情形中没有使用支架的是（ ）。
A. 教师给学生做示范
B. 优秀生给差生讲解应用题
C. 教师告诉学生，物理很难学
D. 计算机提示学生如何解题
满分：5 分
15. 皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（ ）。
A. 不可改变的
B. 可以跳跃的
C. 因人而异的
D. 可人为改变的
满分：5 分
16. 根据奥苏伯尔的同化学习理论，“举一反三”最适当的解释是：
A. A上位学习
B. B相关类属学习
C. C派生类属学习
D. D并列结合学习
此题选: D 满分：5 分
17. 为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（ ）。
A. 经典条件反射
B. 操作条件反应
C. 人的悟性
D. 替代惩罚
此题选: D 满分：5 分
18. 根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
此题选: D 满分：5 分
19. 美国著名教育心理学家桑代克是___学习理论的代表人物
A. A行为主义
B. B联想主义
C. C认知主义
D. D实验主义
满分：5 分
20. 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。
A. 避免学生观看这类影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
此题选: D 满分：5 分