14春福建师范大学《小学课程与教学论》在线作业二

福师《小学课程与教学论》在线作业二
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 确定学习者需要的过程本质上是___________。
A. 教师提供选择的过程
B. 家长提供选择的过程
C. 学习者自由选择的过程
D. 学校提供选择的过程
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2. 从研究方法上来看，行动研究属于_________。
A. 量的研究
B. 质的研究
C. 课堂研究
D. 试验研究
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3. _________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
A. 目标原则
B. 量力性原则
C. 过程原则
D. 思想性原则
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4. 美国教育家克伯屈提出的概念是_________。
A. 附带学习
B. 附学习
C. 机械学习
D. 有意义学习
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5. 有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是_________。
A. 随机性
B. 活动性
C. 连续性
D. 积极性
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6. 在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。
A. 先知者
B. 管理者
C. 促进者
D. 指导者
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7. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。
A. 被动适应论
B. 主动适应论
C. 滞后论
D. 超越论
此题选: D 满分：2 分
8. 被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________ 》。
A. 课程
B. 课程编制
C. 课程与教学的基本原理
D. 怎样编制课程
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9. “泰勒原理”的实践基础是_________。
A. 活动分析
B. 解放兴趣
C. 八年研究
D. 泰罗主义
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10. “有意义学习”概念的提出者是__________。
A. 布卢姆
B. 麦克尼尔
C. 马斯洛
D. 奥苏伯尔
此题选: D 满分：2 分
福师《小学课程与教学论》在线作业二
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）
V
1. 本次课程改革的基本特征是：
A. 打“外围战”
B. 以课程改革为突破口，素质教育开始进入全面、具体的实施
C. 理念上是全新的
D. 内容上是整体的
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2. 怎样给知识注入生命，使知识变得鲜活起来（知识生命化）?
A. 用思维来建构知识
B. 用经验来激活知识
C. 用想象来拓展知识
D. 用情感来丰富知识
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3. 教育思想包括：
A. 教育信仰
B. 教育认识
C. 教育观念
D. 教育理念
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4. 教育案例区别于论文之处在于：
A. 对已发生的教育过程加以反映，写在教之后，是结果
B. 根据撰写的目的，对教育情境作有所选择的描述
C. 在文体和表达方式上，以记录为目的，以记叙为主
D. 在写作思路和思维方式上，其写作是一种归纳思维，思维方式是从具体到抽象
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5. 我国教育目的的特性是________。
A. 终极性和永恒性
B. 本体性和主体性
C. 超越性和未来性
D. 永恒性和超越性
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6. 下列选项中属于教育改革的时代背景的是：
A. 经济全球化
B. 信息时代
C. 可持续发展终身发展、自主思考并规划人生
D. 知识经济（科技进步日新月异）创新精神、探究意识与能力
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7. 教师引导的特点：
A. 含而不露
B. 开而不达
C. 指而不明
D. 引而不发
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8. 我国传统教学研究存在的问题：
A. 大同小异的“经验总结
B. 名不副实的“教育实验”
C. 理论与实践的脱节
D. 教师的“平庸化”现象
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9. 以学科为本位的教育：
A. 把教师学科化（工具化而非学者化）
B. 以学科为本位，造成对人性的肢解
C. 重认知、轻情感
D. 重教书、轻育人
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10. 教育观念是（）
A. 具有态度倾向和情感色彩的认识
B. 伴随认识活动的体验的
C. 有正向的
D. 有反向的
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11. 行动研究的特点是（）
A. 付诸于教学行动中
B. 在教育教学中
C. 通过教育教学
D. 为了教育教学
E.
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12. 校本化建设的目的是为了学校，其中宏观和长远层面的目的包括：
A. 应对新课程的各种挑战
B. 学校的个性化、人本化、特色化建设
C. 学校办学水平和教育质量的全面提升
D. 改进学校教育教学活动的方式
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13. 在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是__________。
A. 被动适应论
B. 主动适应论
C. 独立论
D. 统一论
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14. 教育叙事研究的基本特征是以叙事、讲故事的方式表达作者对教育的解释和理解。“叙事”型的两类文章：
A. 学习叙事
B. 教学叙事
C. 生活叙事
D. 成长叙事
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15. 新课程是从哪些关系来理解学生个性发展、规划课程目标的？
A. 学生与社会的关系
B. 学生与自然的关系
C. 学生与国家的关系
D. 学生与自我的关系
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16. 多元智力包括：
A. 言语/语言智力
B. 视觉/空间关系智力
C. 音乐/节奏智力
D. 自我反省智力
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17. 我国教学研究的新走向包括：
A. 从实验研究到行动研究
B. 走向叙事研究――改变教师的写作方式
C. 走向问题解决――改变教师的提问方式
D. 重建理论与实践的关系
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18. 教学媒体一般可以使用在课堂教学中的哪些环节？
A. 准备
B. 预演
C. 课堂展示
D. 反馈强化
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19. 校内学业考试以测量性为基础，突显教育性，其基本要求是：
A. 命题指导思想要端正，考试内容以课程标准为依据，突出最根本最重要的东西
B. 试题应有一定的开放性，鼓励学生的独立思维、独立见解
C. 注重发挥考试的反馈功能
D. 必须体现出对人的价值的重视
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20. 合作学习的要素有：
A. 积极互赖
B. 个体责任
C. 面对面的积极互动
D. 社交技能
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21. 学校文化建设的方向是（）
A. 先进和与时俱进
B. 代表先进、理想、未来
C. 符合人类社会发展客观规律
D. 顺应时代发展潮流
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22. 综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的________、________和________。
A. 实践性
B. 关联性
C. 统一性
D. 内在联系
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23. 下列选项中属于从课程的层次或结构层面界定（美?古德莱德）的是：
A. 正式的课程
B. 理想的课程
C. 领悟的课程
D. 经验的课程
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24. 下列选项中属于.对社会成员的基本要求（突显）健全的价值观的是：
A. 健康负责任的生活态度
B. 参与社会实践的能力
C. 善于和他人共同生活、工作
D. “学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”
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25. 教育认识要求：
A. 深刻，揭示教育教学活动规律
B. 先进，反映教育教学发展方向
C. 全面，体现教育教学的整体性
D. 务实，为经济发展服务
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福师《小学课程与教学论》在线作业二
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单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 普通教育的培养目标和课程目标要十分关注人的基本品质例如：技术与劳动教育目标中，规定的是人道主义的教育和批判精神的培养。
A. 错误
B. 正确
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2. 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
A. 错误
B. 正确
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3. “教育惩罚”，是对不良行为的一种强制性纠正。这既可以体现在精神上，也可以体现在行为上，因此可以进行体罚。
A. 错误
B. 正确
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4. 教育评价=客观描述+价值判断+增值探索，客观就是公正、全面、准确。
A. 错误
B. 正确
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5. 强调人的目的性，就是否认人在一定意义上的工具价值，否认每个中华民族的子孙，都有为实现中华民族伟大复兴而献身的义务或责任。
A. 错误
B. 正确
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6. 学习方式转变是本次课程改革的显著特征，是课程实施中最具有核心意义的变革。
A. 错误
B. 正确
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7. 案例的基本要素为：背景、主题、细节、结果、评析。
A. 错误
B. 正确
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8. 学校在创造性地执行国家课程和地方课程的同时，可开发或选用适合本校特点的课程。
A. 错误
B. 正确
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9. 20世纪的精神危机之一：“空心人”――失去生命的价值感和方向感，成了无根的浮萍。
A. 错误
B. 正确
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10. 专家的指导是重要的，但专家参与决不在于形成一个凌驾于学校教师之上的权威。
A. 错误
B. 正确
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11. 由于过分突出和强调竞争性学习方式带来了诸多不良效果，本次课程改革特别强调排除竞争性学习方式。
A. 错误
B. 正确
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12. 培养目标的全面性就是要面面俱到。
A. 错误
B. 正确
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13. 自主就是让学生自学。
A. 错误
B. 正确
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14. 行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究。
A. 错误
B. 正确
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15. 科学而成功的教育不能没有惩罚。
A. 错误
B. 正确
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