华师15春《学前教育学》在线作业答案、

华师15春《学前教育学》在线作业
! {0 ?4 _* k# a! W" o) a4 Q8 E+ ?6 {4 o/ f+ k7 D
一、单选题：
1 U/ I  H6 C; h1.学前班教育小学化倾向的原因不包括(    )。          (满分:2)
/ I% y8 m+ p2 i- m4 s    A. 迎合了家长“望子成龙”的心态
! m& ]- j1 Z) @    B. 师资力量薄弱! B4 T6 _) y) Q/ O7 E* T7 L! P
    C. 办学条件差
3 O& s( /1 _8 e7 s    D. 儿童智力发育超前
, F8 T/ F7 ?( N0 R2.教育的目的是(    )。          (满分:2)3 M  h" J) @! O9 _
    A. 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人) a8 M& D0 G, q+ B
    B. 促进社会进步
9 B; x! q# k3 w. W' |    C. 促进科学技术发展6 X( J1 d6 h# c  ]6 Y
    D. 促进文化传承& {% h6 i  |4 Q; n
3.学前教育的独立性原则是指(    )。          (满分:2)
/ _4 y5 D# ^- x$ [8 v    A. 放任儿童自由发展
4 V) H3 {) V/ m+ /7 y! T9 p    B. 由儿童自己决定学习内容3 e. Y4 Z, K: t  Q4 l+ ]
    C. 在学前教育中充分尊重儿童的主体性，独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替
2 q9 A6 Z% t+ t- /    D. 教师自主决定教育内容
( D1 R- D9 Z% E9 I' p9 h: q4.杜威的教育原则主要包括(    )。          (满分:2)/ R2 l- g# |* h8 _9 J1 E! a+ a
    A. 适度超前
3 }9 H: X' f7 m  [- ]5 C    B. 从做中学
6 f. x% _$ b4 p9 N( b) O    C. 强调教师的主导主体作用
$ q$ D2 q3 Q# ~8 A    D. 教师中心论
9 x! M% F2 Y/ H& n' ?+ h/ i- k+ |5.幼儿常规是指(    )。          (满分:2)
' k  R, R' V! S  T8 K* Y9 D    A. 幼儿的行为常规1 O; R! I# H5 n+ {" e: k) R
    B. 幼儿的活动常规+ k8 y+ Q1 K! O; U
    C. 幼儿的思维习惯+ j% `  F( G! B# A3 v
    D. 幼儿的动作常规
9 x* C% `3 ~$ K6.学前启蒙教育的内容不包括(    )。          (满分:2)- m- x4 Z# ~" h$ [, l: M: V+ T
    A. 品德方面的启蒙教育
3 S3 X% u1 _9 z! c7 h( _) }+ s; t    B. 智力方面的启蒙教育
0 f; B3 b7 ^/ W' J0 B0 I9 k    C. 体能方面的启蒙教育; l* s8 l# d" |4 N* X4 D) l
    D. 价值观方面的启蒙教育0 u. W( ~( ?, `* I* |2 t- Z
7.结构游戏是指(    )。          (满分:2)- {0 s# S. G6 f% p! f2 L! T
    A. 有结构的游戏
; O0 K, T9 ^6 E    B. 儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏6 g+ G9 M  Y7 R; ]6 y" C  L
    C. 有组织的游戏* n1 V0 o/ A, q- a3 D3 A
    D. 有指导有计划的游戏
9 `! H- _0 d8 k8.启蒙性原则是指(    )。          (满分:2)
* @5 i8 v0 h# g5 b; /    A. 学前教育要对儿童进行最基本的，入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础" q+ C' J0 y0 L" }+ t: B4 s# W" w" q
    B. 教授儿童最简单的知识
! h8 e6 B! S* k0 e7 R5 J    C. 学前教育必须遵循的首要原则
- c6 /* j) o  n, ~    D. 在儿童教育中使用发现式教学方式
: s9 x$ P0 C" V: a' y9.“活动主导论”认为，儿童的发展是(    )。          (满分:2)
/ {$ R- S5 t1 S0 e! @0 }. o    A. 通过活动而实现的，在不同的发展阶段有不同的主导活动
6 r: S0 H7 ~- d1 q) /    B. 由活动决定的
2 J* l9 u8 [0 O: l# Z9 x1 f    C. 活动发展的结果
; Y' {. ^& o+ S2 e: K    D. 由活动推动的* o7 j. I( u( j8 o
10.学前班教育小学化的危害不包括(    )。          (满分:2)9 u$ s& j, Z/ V* f4 `& w. ~
    A. 影响幼儿身体的正常发育
2 T# `7 P3 Y5 Z0 F0 q+ d, O* o    B. 制约幼儿智力的发展; q* F' d0 P* ^, k! G7 R
    C. 促进儿童过早成熟
, Q+ D& w& F( I6 @  }6 K3 H. b% r    D. 压制幼儿良好个性的形成/ `6 @0 s- o2 G. ]9 n* g4 C
11.教育的宏观功能是(    )。          (满分:2)
% A* t& Q, d7 q! I4 J) x/ X    A. 促进社会发展1 D9 G9 {1 f1 k9 Z( j* a0 B: O# `
    B. 促进个体成长
  P" ^3 a) @4 z    C. 促进人的身心发展
" W) p5 Z1 m( l+ W( O# u    D. 促进科技进步: |! f7 q/ ~; {6 k
12.幼儿园的年龄对象是(    )。          (满分:2)
# n7 I$ h' n& K! X* C: s- B2 ^    A. 1-6岁
1 [* y8 h7 t/ m4 N8 Q! a    B. 3-8岁. `5 n+ |* M1 n4 G% Y# s
    C. 3-6岁7 f4 t! k4 I& g* Y; L& d
    D. 4-7岁
& Y$ [7 K/ R9 R6 Q! K13.保育员的职责不包括(    )。          (满分:2): {- p) P* g7 S& n" x' C
    A. 负责本班房舍、设备、环境和清洁卫生工作' S5 w, x' ^) B$ K+ ?
    B. 在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班老师组织教育活动
' G3 f- y1 j7 k    C. 设计幼儿游戏活动方案- J4 m) H6 o% M9 a5 C  W
    D. 妥善保管幼儿衣物、药物和本班的设备、用品等
# [7 v! K9 O9 s! s( `4 P14.直观形象法是(    )。          (满分:2)
* p* `  @2 A: r    A. 教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标$ T1 i5 ~8 `- [: O. [
    B. 仅使用直观教具进行教学3 |% `0 S  F: W) /$ L  S
    C. 仅教直观具体的内容8 L! H# d3 n+ y3 c/ y; W5 L& y5 I7 O' G. q
    D. 让学生直接通过观察学习知识。
9 q* x( a. r" V8 X8 R15.《情感智力》的作者是(    )。          (满分:2)+ x1 T' I( ~% N
    A. 美国哈佛大学心理学博士丹尼尔?戈尔曼8 n1 F6 g$ }& ^: k% R% w
    B. 皮亚杰
* Z9 G* D1 a% W8 p; J    C. 维果斯基
/ k+ n& H2 {6 z% F) g  _    D. 华生
& k  a) W  P% ?2 i16.回归主流是(    )。          (满分:2)
% y' |2 E! C1 j& F    A. 取消残疾儿童特殊教育学校，让残疾儿童回归到普通学校
: z8 Z1 r8 E0 t8 f% ?    B. 将残疾儿童与正常儿童在一起受教育，大部分时间和正常儿童在一起，对其障碍问题由专门人员给予一定强度的单独训练
$ D5 w5 V" L4 J    C. 使用主流意识及主流思想教育儿童0 {! K* r, b- l. ~8 E$ O. k3 Q
    D. 使用原始传统教育方式对儿童开展教育5 z9 g. _) Z0 ]+ G
17.角色扮演法是指(    )。          (满分:2)
/ @+ [9 H% `1 }" I3 T1 a    A. 模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范
& t# r3 W, Q8 }% ^1 P7 p    B. 通过让儿童模仿别人获取知识
+ w8 t! b: V3 y4 }    C. 让儿童学习表演的技巧，并且运用到情景训练中! _3 U$ n# c& J1 B' |% a0 O2 i
    D. 让儿童学会站在他人的立场上思考问题9 ]3 b5 J( U" t  B8 Z' Z$ /
18.蒙台梭利认为教育的基本内容不包括(    )。          (满分:2)0 J3 D1 P! n; a' E, h
    A. 肌肉练习( C5 M4 y9 b; L+ P: {) o! ?. e* s) {
    B. 日常生活练习( I2 _0 i: p$ G$ F; p
    C. 初步的知识教育+ P9 _& ]% L0 ^' [- p$ A
    D. 政治教育4 ?% O- O" O* X. f" t( Q4 B( k! R
19.幼儿园教育目标要符合(    )。          (满分:2)
4 `8 @" S( h0 c! q    A. 儿童家长的期望5 d* k9 y: X, |5 X
    B. 幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求
& Z1 l: G8 o- z9 ~    C. 经济发展的需要
2 J- Q5 `" [2 P+ ^  l6 ?    D. 科技进步的需要
$ D2 /  X2 x& V20.(    )提出“整个教学法”就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童。          (满分:2)
: [$ w9 R9 Z( K" t0 z    A. 陈鹤琴. x9 I; E, g! F0 n; K1 [
    B. 陶行知! j" O0 t" T. f, n- _( i+ a
    C. 张学门; ]8 }2 T$ E! t! [6 L
    D. 蔡元培
* ]2 H% d; @6 z' Q/ s& p二、多选题：( C# z# j8 e  m8 P- r# L
1.在幼儿园室内活动区的创设中，关于活动区种类和数量的选择依据包括(    )。          (满分:2)8 I3 D; i1 B0 E% W3 X( a
    A. 培养目标9 i4 Q4 D9 ~* k# C5 v  K
    B. 教师偏好
1 L! l) i2 o8 i* P    C. 本班的实际情况: M1 m4 `, V) D: t/ U
    D. 本阶段的教育重点
0 {2 k+ R6 }$ [2.游戏的特点有(    )。          (满分:2)
& o2 J; P. V1 A) K3 I9 w    A. 游戏是自发的自愿的8 |) o& h( o$ h' m* V# P
    B. 游戏是自由自在的
. L' A% |5 Q3 X* X    C. 游戏是愉快的
0 Y. U+ e9 ?9 ^# E. b    D. 游戏都是非常复杂的
1 ^: L' L) d  @3 M" w/ E" {3.卢梭把人的发展和教育分为哪几个阶段？          (满分:2)9 z% [- t4 {+ h  y7 {1 v
    A. 0至2岁的婴儿期
7 M% `0 @  /5 ?7 J% H* z. `) K/ B  N    B. 2岁到12岁期! A+ ^3 L5 f4 ?5 `; g7 ]
    C. 12岁到15岁期' E5 a9 i" U( J( z! H
    D. 15岁到成人期; e- Q$ U0 u8 V8 V( n' {9 g
4.园所开展家长工作应该注意(    )。          (满分:2)7 |3 |& c$ ]* k1 b" T9 P
    A. 了解家长的心态，有针对性地进行家长工作
! _: G% [! n% Z1 c    B. 忽视家长诉求0 H) v: x" b- g* o7 W
    C. 区别对待不同类型幼儿家长& {! c% O) J; s* W) C9 A
    D. 讲究谈话和交往艺术
4 /7 I* k8 d: j3 ]! U4 R5 ]. |( b5.角色扮演分为三个阶段，具体为(    )。          (满分:2)
4 I5 ^9 P/ E9 P6 v7 A( B    A. 及时模仿和简单再现
  k# w# h, i; G4 `) L$ P8 P    B. 认同( e' I% `5 q) T  s' `4 I
    C. 内化
8 ^/ p: ]- g: p( F; G    D. 同化
# W& U, F  z7 Y3 C6.陈鹤琴认为儿童教育活动包括以下哪些活动(    )。          (满分:2)9 V# r. {7 t  j' {8 M
    A. 儿童健康活动
3 C5 /# {* U9 n) E. w4 g    B. 儿童社会活动! /6 V9 Y0 W% I: Z
    C. 儿童探索活动
% W* M7 B* t; M: }2 Z    D. 儿童科学活动$ v0 /# ^# y: i3 e! B0 C4 t
7.下列哪些是裴斯泰洛齐的观点。(    )          (满分:2)
, S4 P% F, }' a% m$ U    A. 教育的主要原则是爱
9 l: @+ |4 O$ t! z/ J    B. 母亲是孩子的第一位教师和向导, ^, O6 S' @7 J+ n" C- B4 I" Q
    C. 教育要适应儿童心理发展特点
- Q, R- e  {. X2 Z! `, t    D. 重视儿童的体育。8 L7 P& h: i: K+ Z. _0 t
8.教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项有(    )。          (满分:2)
  G3 a9 F  |8 Y& }+ W6 p, a+ b    A. 丰富儿童的知识经验, f; Q8 T. Y0 G
    B. 尊重儿童的意愿( D" O* [/ q9 R- W% U" /4 w7 W
    C. 在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育
5 q9 G* ]4 e; K( u' `    D. 根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。
1 X( ]8 N3 a! P6 e: O/ f; k+ N# H9.游戏对儿童发展的作用体现在(    )。          (满分:2)5 r& E! r# E8 Z/ /
    A. 游戏促进儿童的认知发展' v& K% x4 x  f# g: r# U
    B. 游戏促进儿童的社会性发展# o" N$ m  |+ L) T
    C. 游戏有利于儿童情绪的发展/ X$ H, t8 E) [& g5 w
    D. 游戏有助于学前儿童身体的锻炼和成长+ X- K3 U: Z6 U) o3 T
10.游戏有利于儿童情绪的发展，具体表现在(    )。          (满分:2)
" y) N' P/ u  ~; s3 B# k5 p    A. 游戏是儿童表现情感的一种重要方法; S2 ]% f. U: m  O* d; Y
    B. 游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段
- u5 C' S3 ]& t3 ?# n    C. 游戏不会让儿童之间产生冲突+ K( @4 d. ^. V  @: ?
    D. 游戏有助于消除孩子愤怒的心情
/ A) r" ~5 /+ b  w! B11.皮亚杰将认知发展分为哪个阶段。(    )          (满分:2)
8 f* ~) m3 V4 Z( U5 u2 w8 c    A. 感知运动阶段1 Q0 M" g. F- n/ F
    B. 前运算思维阶段
, U1 D7 M6 z4 S; I/ R2 e  E& U    C. 具体运算思维阶段
  p* e! C. A  H4 r. E# r# M    D. 形式运算思维阶段
7 y) x9 /- J- M0 z12.蒙台梭利将教具分为哪几类(    )。          (满分:2)
/ z; Y6 z! h% ~9 I) ?5 Q    A. 日常生活训练的教具
+ R' Y' h/ U5 Y+ e    B. 感官教具
2 X: |, h3 z6 j* d, U( n    C. 学术教具（主要是读写算之类）
6 t5 ~, x+ f# v) t5 ^2 Q4 D4 f. M    D. 文化艺术性教具1 I, p6 y( t& z/ H* ~8 |8 k8 {; C
13.遗传决定论认为(    )。          (满分:2)
) j$ V. g; A8 Z. @    A. 遗传因素具有统帅性和决定性的作用
7 H2 Y" F) E: [1 e+ G+ `1 L* [    B. 从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的
# g$ l8 s1 r0 c1 K) S7 F    C. 环境只是给发展提供适当的时机而已: `) P0 _. t! f+ p" y: u& U( M: K
    D. 环境对发展起确定作用( ]' u5 Y3 ~, w% L
14.美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式，具体为(    )。          (满分:2)* D3 Q* p* q' |" r" M* V
    A. “维持”作用模式! I+ B" P) E' M% K6 {
    B. “促进” 作用模式
: w( H7 c5 R/ v4 C$ f/ B8 @    C. “诱导” 作用模式! S( A0 K5 J3 K9 G
    D. “决定”作用模式+ H. p5 x( P; `( U( a& A' ~; C
15.我国的现代教育观认为(    )。          (满分:2)
/ n# b$ {7 C# `1 O' m" p    A. 儿童是学前教育的主体。% L" R5 P+ L. S
    B. 因人而异地对儿童实施体、智、德、美、劳等全面发展的教育。
) ^* A. s9 }* w! E% c: }1 }    C. 学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求。* k7 ?/ B3 x- e, p; a5 E5 B0 A, M% n& ]
    D. 游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式。
- D8 U1 I* U$ v三、判断题：, q( _. C% U" n+ m
1.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。          (满分:2)
) q$ R- l# l5 @" c    A. 错误
- Z6 H; ?4 a: `  U    B. 正确' W. b1 |1 ?% ^0 l; d: M4 m' G
2.心理学和教育学中所谈到的发展，指人的个体发展，也就是每个人在生理与心理方面的发展。          (满分:2)2 I2 /" u/ D% M# N9 }! F5 P# h# Y
    A. 错误
: ~" O, z9 u" p7 C& t$ H( d    B. 正确. o  R: i  l8 j1 T: T
3.现代教育是物质资料生产和再生产的重要条件。          (满分:2)
  C" P+ p" d0 r( v# I    A. 错误
$ u- Q, u1 /7 E: t! |2 B    B. 正确4 X: p# D7 O/ V% {  B  a5 B
4.活动性原则要求学前教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，以活动作为学前教育的主要内容和形式。          (满分:2)
" @9 C' I& X$ {" T    A. 错误9 ?- Y$ n" f% c7 ?6 L4 d
    B. 正确
) @" c: L1 C& b# A9 ~, @5.维果斯基提出了“最近发展区”的概念，即儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。          (满分:2)# S& M; C3 j  /& j
    A. 错误
* I5 O4 a7 W8 i' /1 b    B. 正确
9 x! R  u' {$ S6.广义教育中的学校教育即狭义教育，是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定需要的人的活动。          (满分:2)0 p- n, /; Q& n* T- l! h, W* m
    A. 错误
9 M2 W( y& M" o, u. K8 a    B. 正确  Q- U  {6 X6 ?
7.在西方，环境决定论的代表是洛克的“白板说”与华生的“教育万能论”。          (满分:2)( p4 N8 _. P3 D6 Q
    A. 错误  x/ J2 _. r* Z9 i  r6 _
    B. 正确
9 K; K& /! z, {0 V  Z. w" Z8.人的个体社会化，指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。          (满分:2)
, N$ [# U0 A$ G    A. 错误# k% r  j+ q: c1 F9 ~7 C" Y
    B. 正确! i! |1 c& f4 `( z8 x1 w5 W9 r: {
9.教育的物质资源有场所、设备、教具、器材等，是现代教育必须具有的教育手段。          (满分:2)
: F2 Z. J. M  l; u    A. 错误. ^0 ]& ^* |4 P3 q) `9 U
    B. 正确
, b" J) m7 h/ i: p10.在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员，因为在这里教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。          (满分:2)% A. ?: W% }4 W5 [$ I) j: O
    A. 错误* u; F/ |4 X& n+ O/ I
    B. 正确
2 ?0 j6 n& K, ^11.精神环境对学前儿童有着潜移默化的影响。          (满分:2)6 c& `$ Q; K6 {  P+ Z
    A. 错误
% j( c  E# B7 c  K5 ^+ L    B. 正确" p6 c7 d  B6 ]6 ]# ]! ]- h
12.洛克先后出版过《母育学校》、《世界图解》等著作。          (满分:2), a- _; a2 t5 g3 o" B
    A. 错误
  j" Q! h* D+ Y: b) D1 I    B. 正确
! s. g* t- P: v  K$ O13.教育观是人们对于教育在儿童发展中的作用的根本看法。          (满分:2)  y& v, x* t5 B5 U
    A. 错误
2 b9 Z, Y( Q2 F7 `+ W3 Q    B. 正确7 Z6 ^7 b3 e8 a4 V- K( A# }
14.夸美纽斯拟定了百科全书式的启蒙教育大纲。          (满分:2)8 z) o5 O5 _' `2 K8 }: g
    A. 错误
/ R" w* b7 e0 v    B. 正确$ B0 j; /) t+ ~# M
15.政治权利机关及职能部门对学前教育的重视与领导不是发展教育的决定条件。          (满分:2)) @& {  ?" f9 T9 H% T
    A. 错误
1 s4 o9 L2 H2 X2 R    B. 正确! q% /" r& k+ q% k% S3 q5 Q) N9 q

& R" k0 k6 x1 a8 y9 @- U+ T