2014春福建师范大学《学前儿童美术教育》在线作业一

一、单选题（共15道试题，共30分。）
V
1.专家（C）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。
A.席勒
B.斯滕豪斯
C.艾斯纳
D.里德
满分：2分
2.凯洛格把__C__归纳为17种类型，它们是儿童绘画的最为原始的图形。
A.基本的涂鸦线
B.偶发的图形
C.样式配置
D.图形的组合
满分：2分
3.进步美术教育运动的核心和领导人是__A__。
A.罗恩菲尔德
B.里德
C.斯宾塞
D.玛珂菲
满分：2分
4.凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成的不同圆形的图形称为_B___。
A.蝌蚪人
B.太阳
C.曼陀罗
D.图形的组合
满分：2分
5.__B_是美术教育的发源地。
A.中国
B.德国
C.美国
D.日本
满分：2分
6.认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是__B__。
A.本质论
B.工具论
C.感官教育论
D.社会本位论
满分：2分
7.学者（D）认为：“艺术起源于一个人为了要把自己体验过的情感传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某种外在的标志表达出来”。
A.里德
B.席勒
C.斯宾塞
D.托尔斯泰
满分：2分
8.1904年，表现主义代表人物之一的奥地利的儿童美术教育者__D__，供职于维也纳应用艺术学校，创办了儿童美术班。
A.杜威
B.富兰克林
C.夸美纽斯
D.齐塞克
满分：2分
9.凯洛格把2岁或者2岁以下的儿童在无意识的状态下所画的涂鸦线称为基本的涂鸦线，并把这种基本的涂鸦线分为__B__种。
A.10
B.20
C.17
D.18
满分：2分
10.（B）研究儿童图案的样式——通过了解线和点这两种最简单的图形来解释儿童是如何通过重复、对称、围绕一个中心点旋转等方式将这些最简单的图形“转换”成较为复杂的图形的。
A.柯思修泰纳
B.布斯
C.阿恩海姆
D.凯洛格
满分：2分
11.__C__被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。
A.巴肯
B.富兰克林
C.杜威
D.齐塞克
满分：2分
12.德国教育家__A__认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。
A.赫尔巴特
B.德漠克利特
C.阿恩海姆
D.卢梭
满分：2分
13.捷克教育家__C__的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。
A.卢梭
B.阿恩海姆
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
满分：2分
14.制定美术教育活动评价标准的第一步是要考虑（A）这个因素。
A.美术教育目标
B.实际情况
C.儿童的发展水平
D.具体操作
满分：2分
15.罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（B）个阶段。
A.五
B.六
C.九
D.八
满分：2分