0303 学前心理学
1.[单选题] 班杜拉认为当一个人达到自设的标准时，他会对自己实行（）。
下载答案，请参考帮助中心说明
A.自我封闭
B.自我控制
C.自我强化
D.自我体验
2.[单选题] 父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是( )。
A.触觉
B.嗅觉
C.味觉
D.痛觉
3.[单选题] 下列属于超常儿童的是（）。
A.智商60
B.智商80
C.智商100
D.智商135
4.[单选题] 格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差，因而具有的特性是（）。
A.冲突性
B.周期性
C.矛盾性
D.方向性
5.[单选题] 认为各民族儿童获得语言都有着共同的普遍语言基本形式，人脑中有一种先天语言获得装置的理论是（ ）。
A.认知理论
B.生成语言理论
C.社会学习理论
D.读写萌发理论
6.[单选题] 婴幼儿手眼协调的标志性动作是（ ）。
A.无意触摸到东西
B.握住手里的东西
C.伸手拿到看见的东西 答案联系q16478616 40
D.玩弄手指
7.[单选题] 情绪调控的重要功能是控制情绪的唤醒和（ ）。
A.转换
B.增强
C.表达
D.减弱
8.[单选题] 在托幼教育机构形成的师幼关系中，随着幼儿年龄的增大，教师的主导作用（ ）。
A.逐渐增强
B.逐渐减弱
C.不变
D.先增强后减弱
9.[单选题] 幼儿期主要的思维方式是（ ）。
A.抽象逻辑思维
B.具体形象思维
C.直觉行动思维
D.具体逻辑思维
10.[单选题] 下列不能促进学前儿童能力发展的是（ ）。
A.为儿童提供丰富的营养
B.对儿童进行适当的教育
C.禁止儿童参加户外活动
D.发展儿童的兴趣
11.[单选题] 下列不属于依恋的特点的是（ ）。
A.在对象上，依恋具有固定性
B.在行为上，依恋具有亲近性
C.在关系上，依恋具有相互性
D.在影响上，依恋具有长期性
12.[单选题] 前运算阶段是指（）。
A.出生至1岁半、2岁
B.1岁半、2岁至6、7岁
C.6、7岁至11、12岁
D.11、12岁至15岁
13.[单选题] 学前心理学研究的是（）。
A.从出生到成熟时期心理的发生发展
B.0～3岁儿童心理发生发展规律
C.0～6岁学前儿童心理的发生发展特点和规律
D.6～18岁儿童心理的发展
14.[单选题] 常与愤怒的原发形式相关的是（ ）。
A.攻击行为
B.亲和行为
C.助人行为
D.利他行为
15.[单选题] 表现为反应快、易冲动、难约束的是（ ）。
A.胆汁质
B.粘液质
C.多血质
D.抑郁质
16.[单选题] 幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。
A.识字
B.写字
C.阅读
D.写作
17.[单选题] 幼儿园小朋友做一件好事，老师就给她一朵小红花，激发小朋友做好事的动机。这属于（）。
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.他人强化
18.[单选题] 学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。
A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降
19.[单选题] 容易形成某种心理特征或者发展某种能力的时期是（）。
A.心理发展的敏感期
B.心理发展的危机期
C.心理发展的稳定期
D.心理发展的转折期
20.[单选题] 冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（ ）。
A.角色语言
B.自我中心语言
C.对话语言
D.内部语言
21.[单选题] 亮亮画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（ ）。
A.形象性
B.抽象性
C.夸张性
D.象征性
22.[单选题] 儿童期是指（ ）。
A.0-3岁
B.0-6岁
C.7-10岁
D.0-18岁
23.[单选题] 研究发现，认生现象的出现年龄是（）。
A.4岁
B.3岁
C.2岁
D.5个月
24.[单选题] 以认知发展作为儿童心理发展的年龄阶段划分的标准，其代表人物是（）。
A.格塞尔
B.埃里克森
C.弗洛伊德
D.皮亚杰
25.[单选题] 格塞尔认为，个体的发展取决于（）。
A.遗传
B.成熟
C.环境
D.训练
26.[单选题] 下列不属于依恋形成的标志的是（）。
A.代表性
B.稳定性
C.普遍性
D.特殊性
27.[多选题] 幼儿的无意想象有哪些特点（ ）。
A.以想象过程为满足
B.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
C.想象的主题不稳定
D.想象的内容零散、无系统
E.想象的内容很逼真
28.[多选题] 高级神经活动的基本特性有（ ）。
A.神经过程的强度
B.神经过程的平衡性
C.神经过程的敏感性
D.神经过程的灵活性
E.神经过程的机动性
29.[多选题] 儿童最初的想象表现为以下哪些特点（ ）。
A.简单的相似联想
B.记忆表象在新情景下的复活
C.想象出现了逻辑性
D.想象出现了有意性
E.没有情节的组合
30.[多选题] 学前儿童心理发展的趋势是（ ）。
A.从主动到被动
B.从无意向有意发展
C.从抽象到具体
D.从零乱到体系
E.从不齐全到齐全
31.[多选题] 学前儿童心理发展不均衡性表现在下列哪些方面?（ ）
A.不同阶段发展的不均衡
B.不同方面的发展不均衡
C.不同儿童心理发展的不均衡
D.不同类型发展的不均衡
E.不同儿童发展的水平不均衡
32.[多选题] 儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段?（ ）
A.直观的概括
B.间接的概括
C.动作的概括
D.语词的概括
E.情感的概括
33.[多选题] 幼儿自制发展的表现形式有（ ）。
A.抗拒诱惑
B.依赖体罚
C.转移注意
D.延迟满足
E.自我反省
34.[多选题] 安斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？（ ）
A.安全型依恋
B.混合型依恋
C.回避型依恋
D.反抗型依恋
E.信任型依恋
35.[判断题] 愤怒与痛苦是同一种情绪的两种表现形式。
A.对
B.错
36.[判断题] 抑郁质的心理表现是敏感、猥琐、孤僻。
A.对
B.错
37.[判断题] 幼儿语词识记的效果优于形象识记。
A.对
B.错
38.[判断题] 幼儿不会读书，用眼较少，所以幼儿年龄越小视力越好。（）
A.对
B.错
39.[判断题] 儿童最初的心理活动都是主动的。（）
A.对
B.错
40.[判断题] 气质有好坏之分，多血质最好，抑郁质最不好。（）
A.对
B.错
41.[问答题] 简述儿童心理发展中敏感期的结构特征。
A.
42.[问答题] 简述学前儿童思维发展的特点。
A.
43.[问答题] 培养幼儿思维能力的方法有哪些？
A.
44.[问答题] 简述2—3岁的儿童危险期及其表现。
A.
45.[问答题] 简述焦虑的具体表现。
A.
46.[问答题] 简述根据活动模式划分的气质类型。
A.
47.[问答题] 简要分析全语言教师的语言教学策略。
A.
48.[问答题] 简述感觉与知觉的关系。
A.
49.[问答题] 试论述皮亚杰的道德发展理论。
A.
50.[问答题] 试论述巴甫洛夫条件反射与斯金纳操作条件反射的异同。
A.
q76 1 29 6 021
1.[单选题] 班杜拉认为当一个人达到自设的标准时，他会对自己实行（）。
下载答案，请参考帮助中心说明
A.自我封闭
B.自我控制
C.自我强化
D.自我体验
2.[单选题] 父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是( )。
A.触觉
B.嗅觉
C.味觉
D.痛觉
3.[单选题] 下列属于超常儿童的是（）。
A.智商60
B.智商80
C.智商100
D.智商135
4.[单选题] 格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差，因而具有的特性是（）。
A.冲突性
B.周期性
C.矛盾性
D.方向性
5.[单选题] 认为各民族儿童获得语言都有着共同的普遍语言基本形式，人脑中有一种先天语言获得装置的理论是（ ）。
A.认知理论
B.生成语言理论
C.社会学习理论
D.读写萌发理论
6.[单选题] 婴幼儿手眼协调的标志性动作是（ ）。
A.无意触摸到东西
B.握住手里的东西
C.伸手拿到看见的东西 答案联系q16478616 40
D.玩弄手指
7.[单选题] 情绪调控的重要功能是控制情绪的唤醒和（ ）。
A.转换
B.增强
C.表达
D.减弱
8.[单选题] 在托幼教育机构形成的师幼关系中，随着幼儿年龄的增大，教师的主导作用（ ）。
A.逐渐增强
B.逐渐减弱
C.不变
D.先增强后减弱
9.[单选题] 幼儿期主要的思维方式是（ ）。
A.抽象逻辑思维
B.具体形象思维
C.直觉行动思维
D.具体逻辑思维
10.[单选题] 下列不能促进学前儿童能力发展的是（ ）。
A.为儿童提供丰富的营养
B.对儿童进行适当的教育
C.禁止儿童参加户外活动
D.发展儿童的兴趣
11.[单选题] 下列不属于依恋的特点的是（ ）。
A.在对象上，依恋具有固定性
B.在行为上，依恋具有亲近性
C.在关系上，依恋具有相互性
D.在影响上，依恋具有长期性
12.[单选题] 前运算阶段是指（）。
A.出生至1岁半、2岁
B.1岁半、2岁至6、7岁
C.6、7岁至11、12岁
D.11、12岁至15岁
13.[单选题] 学前心理学研究的是（）。
A.从出生到成熟时期心理的发生发展
B.0～3岁儿童心理发生发展规律
C.0～6岁学前儿童心理的发生发展特点和规律
D.6～18岁儿童心理的发展
14.[单选题] 常与愤怒的原发形式相关的是（ ）。
A.攻击行为
B.亲和行为
C.助人行为
D.利他行为
15.[单选题] 表现为反应快、易冲动、难约束的是（ ）。
A.胆汁质
B.粘液质
C.多血质
D.抑郁质
16.[单选题] 幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。
A.识字
B.写字
C.阅读
D.写作
17.[单选题] 幼儿园小朋友做一件好事，老师就给她一朵小红花，激发小朋友做好事的动机。这属于（）。
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.他人强化
18.[单选题] 学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。
A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降
19.[单选题] 容易形成某种心理特征或者发展某种能力的时期是（）。
A.心理发展的敏感期
B.心理发展的危机期
C.心理发展的稳定期
D.心理发展的转折期
20.[单选题] 冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（ ）。
A.角色语言
B.自我中心语言
C.对话语言
D.内部语言
21.[单选题] 亮亮画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（ ）。
A.形象性
B.抽象性
C.夸张性
D.象征性
22.[单选题] 儿童期是指（ ）。
A.0-3岁
B.0-6岁
C.7-10岁
D.0-18岁
23.[单选题] 研究发现，认生现象的出现年龄是（）。
A.4岁
B.3岁
C.2岁
D.5个月
24.[单选题] 以认知发展作为儿童心理发展的年龄阶段划分的标准，其代表人物是（）。
A.格塞尔
B.埃里克森
C.弗洛伊德
D.皮亚杰
25.[单选题] 格塞尔认为，个体的发展取决于（）。
A.遗传
B.成熟
C.环境
D.训练
26.[单选题] 下列不属于依恋形成的标志的是（）。
A.代表性
B.稳定性
C.普遍性
D.特殊性
27.[多选题] 幼儿的无意想象有哪些特点（ ）。
A.以想象过程为满足
B.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
C.想象的主题不稳定
D.想象的内容零散、无系统
E.想象的内容很逼真
28.[多选题] 高级神经活动的基本特性有（ ）。
A.神经过程的强度
B.神经过程的平衡性
C.神经过程的敏感性
D.神经过程的灵活性
E.神经过程的机动性
29.[多选题] 儿童最初的想象表现为以下哪些特点（ ）。
A.简单的相似联想
B.记忆表象在新情景下的复活
C.想象出现了逻辑性
D.想象出现了有意性
E.没有情节的组合
30.[多选题] 学前儿童心理发展的趋势是（ ）。
A.从主动到被动
B.从无意向有意发展
C.从抽象到具体
D.从零乱到体系
E.从不齐全到齐全
31.[多选题] 学前儿童心理发展不均衡性表现在下列哪些方面?（ ）
A.不同阶段发展的不均衡
B.不同方面的发展不均衡
C.不同儿童心理发展的不均衡
D.不同类型发展的不均衡
E.不同儿童发展的水平不均衡
32.[多选题] 儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段?（ ）
A.直观的概括
B.间接的概括
C.动作的概括
D.语词的概括
E.情感的概括
33.[多选题] 幼儿自制发展的表现形式有（ ）。
A.抗拒诱惑
B.依赖体罚
C.转移注意
D.延迟满足
E.自我反省
34.[多选题] 安斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？（ ）
A.安全型依恋
B.混合型依恋
C.回避型依恋
D.反抗型依恋
E.信任型依恋
35.[判断题] 愤怒与痛苦是同一种情绪的两种表现形式。
A.对
B.错
36.[判断题] 抑郁质的心理表现是敏感、猥琐、孤僻。
A.对
B.错
37.[判断题] 幼儿语词识记的效果优于形象识记。
A.对
B.错
38.[判断题] 幼儿不会读书，用眼较少，所以幼儿年龄越小视力越好。（）
A.对
B.错
39.[判断题] 儿童最初的心理活动都是主动的。（）
A.对
B.错
40.[判断题] 气质有好坏之分，多血质最好，抑郁质最不好。（）
A.对
B.错
41.[问答题] 简述儿童心理发展中敏感期的结构特征。
A.
42.[问答题] 简述学前儿童思维发展的特点。
A.
43.[问答题] 培养幼儿思维能力的方法有哪些？
A.
44.[问答题] 简述2—3岁的儿童危险期及其表现。
A.
45.[问答题] 简述焦虑的具体表现。
A.
46.[问答题] 简述根据活动模式划分的气质类型。
A.
47.[问答题] 简要分析全语言教师的语言教学策略。
A.
48.[问答题] 简述感觉与知觉的关系。
A.
49.[问答题] 试论述皮亚杰的道德发展理论。
A.
50.[问答题] 试论述巴甫洛夫条件反射与斯金纳操作条件反射的异同。
A.
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