古代诗歌鉴赏

古代诗歌鉴赏

南湖早春①

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸②语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

[注] ①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年(815)夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②鸸：（ér）一种鸟。

【1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是

A. 首联写风云变色，雨后初晴，阳光返照，大地回暖。景色秀丽，有温暖明快之感。

B. 颔联写红花遍野，湖面铺绿，碎红的山杏与新绿的水苹让人感觉到春天不断生长的力量。

C. 颈联写雨后白雁的翅膀仍显得很沉重，笨口拙舌的黄鸸的叫声不成样子，它们的飞舞和鸣叫，显现出了早春的寒冷和生命的艰难。

D. 尾联总写江南景色之好。诗中选景构图，处处透着早意，显出时令、地域特性。

E. 诗歌描绘了一幅南湖早春霁后花鸟图，显示出作者虽然遭到贬谪但仍愉快欣喜的心情。

【2】诗人表达思想情感时运用了哪些手法？请简要分析。

【答案】

【1】CE

【2】①动静结合：山杏初发，水苹新生，写了看似静止的景物，诗人又转而接笔描绘了湖上的雁影莺声，静与动、景与声相映成趣。

②视觉与听觉相结合 春光明媚，诗人绘影图形，也不忘着色。山杏与水苹的碎红、新绿交相辉映，色彩对比鲜明。白雁、黄鹏为春光增了色彩，亦使得画面添了动感，传出声音。

③象征:以风、云和晴象征着政治风波刚刚过去， 一语双关，暗示诗人被贬前刚经历过自己人生道路上的重大痛苦与挫折。

④借代：颔联红借代红花，绿借代水苹的绿叶。

⑤比喻：以白雁、 黄鸸自比，重写心情之沉重，语未成写自己受打击后的噤若寒蝉。

⑥以乐景写哀情（反衬）：爽心悦目的江南早春景色让他感到惊喜、欣慰，可心头的阴云毕竟还未散尽，在远离京城的谪居之地见到春归，诗人的情感是复杂的，既欣喜有所憧憬，又难以将原先心头积存的愁苦完全摆脱，发出了无可奈何的叹息。⑦直抒胸臆：最后以衰病渲染惆怅之情，并直抒胸臆写心情的低落。

【解析】

【1】题干要求选出“下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“显现出了早春的寒冷和生命的艰难”错误，颈联写雨后白雁的翅膀仍显得很沉重，笨口拙舌的黄鸸的叫声不成样子，它们的飞舞和鸣叫，更增添了早春的妩媚可人之态。E项，“显示出作者虽然遭到贬谪但仍愉快欣喜的心情”错误，诗歌描绘了一幅南湖早春霁后花鸟图，这是以美景衬托忧郁而越发忧郁，显示出作者遭到贬谪后消沉郁闷的心情。故选CE。

【2】题干问的是“诗人表达思想情感时运用了哪些手法？请简要分析”，这是考查诗歌情感的表现方式。诗的前六句描绘了一幅清新美丽的春景图。诗人紧紧把握春雨初晴、阳光返照、山杏吐芳、水苹争绿、白雁低飞、黄鹂语涩等几个最具早春特征的意象进行描绘。春雨刚停，湖水经过雨水的浸润，柔媚之中更增添了几分清新明快。早春时节，不时仍有寒风阵阵，而阳光返照，不仅给景物镀上一层柔和的色调，还具有一种温暖明快之感。这时候，漫山遍野的山杏，吐艳争芳，碎红点点，虽没有秩序可言，却展现了春的勃勃生机。湖光水色，一切都显露出生机和活力。在这迷人的佳境中，诗人自当缓步湖畔，尽情赏春，但他却出入意料地感叹，不道江南春不好，年年衰病减心情。原因之一在于作者蒙冤被贬，贬后的愤懑加上江州生活的孤寂凄苦，一直萦绕在他的心头。由此可见，“减心情”的原因，固然是由于“年年衰病”，但更主要的还是政治上遭遇挫折。按常理，此情应以萧条冷落之景来表达。但诗人一反常例，采用“反衬”手法，着力描绘春景的无限美好，借以衬托被贬的哀伤之情。春景越美，愤懑愈深，悲伤愈切。颔联写“乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生”，这是静态的画面，而颈联中“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸语未成”是动态的画面，动静结合。颔联中的“碎红”中的“红”代红花，“绿”代水苹的绿叶，这是使用借代的修辞，以色彩来代指本体。“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”，这两句写白雁因为身上的雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行，而因为下雨黄鹂的舌头也颇有些生涩，不听使唤。然而，前者不顾身上雨水未干，仍然低空飞行，后者虽然舌涩不听使唤，也要歌唱呜叫。诗人以白雁、 黄鸸自比，重写心情之沉重，语未成写自己受打击后的噤若寒蝉。