如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是:  

如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是:

甲____________；乙______________________ ；丙____________________；丁_____________________ ；戊______________________________

【答案】

直立生长 向右（光）生长 直立生长 不生长也不弯曲 向右生长

【解析】

本题考查生长素的产生、运输、作用部位，解题关键是对图示条件下生长素产生和运输情况的分析判断。

甲直立生长，因为感光部位在尖端，锡箔纸套在尖端，使尖端下部生长素分布均匀；

乙向右生长，由于生长素在单侧光下的横向运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，从而使背光侧生长快于向光侧，胚芽鞘表现出向光性；

丙直立生长，由于云母片的存在，单侧光不能引起生长素分布不均；

丁不生长也不弯曲，因为生长素不能运输到尖端下面的伸长区；

戊向右生长，因为生长素向下端运输，放置云母片一侧生长素的极性运输受阻，没有放置云母片的一侧生长快。

[点睛]：本题解题关键是：1.对生长素运输方向的分析：极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，单侧光下的横向运输是从向光侧运输到背光侧；2.关于植物生长方向的分析：判断“长不长”，看胚芽鞘尖端以下部分能否获得生长素；判断“弯不弯”看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。