王老师退休不久，就收到了学生张笑的来信。信写得有真情实意，但在表达上还有一些毛病，下面就摘一段，请找五处加以修改。

王老师退休不久，就收到了学生张笑的来信。信写得有真情实意，但在表达上还有一些毛病，下面就摘一段，请找五处加以修改。

老师，此时此刻，多少往事仍历历在目。课堂上，您循循善诱，抛砖引玉，开启着我们心灵的窗户；生活中您精心呵护，无所不至，提供给我们成长的沃土。如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在。如果可能，我希望能再到您家里，垂询几个问题。我一定牢记您的教导，发奋学习，争取早日成才。

【答案】

“抛砖引玉”改为“悉心指导”“无所不至”改为“无微不至”“离我而去”改为“退休在家”“音容宛在”改为“形象平凡而伟大”“垂询”改为“请教”

【解析】

本题考查学生语言表达得体能力。语言得体有问题得体和语体得体，问题得体主要是要符合特殊问题的特殊要求，语体得体要注意讲话者的身份、环境、尊卑、主客以及“谦辞”和“敬辞”的运用，本题主要考核的是语体的得体。本题，题干已经指出语段是“王老师退休不久，就收到了学生张笑的来信。表达上还有一些毛病”，要求“找五处加以修改”。仔细阅读书信片段，可发现：①“抛砖引玉”，意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。此处说张老师用心地指导学生，表达不得体，可改为“悉心指导”；②“无所不至”，如果害怕失去已经得到的地位，那就没有什么事做不出来。后用以指什么坏事都干得出来。也指没有达不到的地方。含贬义。此处是说张老师生活中对学生照顾得非常周到、细致。表达不得体，可改为“无微不至”；③“离我而去”，用于此处会产生歧义，一个是离开岗位，还有去世的意思，可改为“退休在家”；④“音容宛在”，仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。用于此处表达不得体，可改为“形象平凡而伟大”；⑤“垂询”，敬辞,称别人对自己的询问。此处是说自己到老师家向老师请教问题，表达不得体，可改为“请教”。