阅读下面的材料,根据要求写一篇记叙文。

阅读下面的材料,根据要求写一篇记叙文。

一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。

钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声打开了。

铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把他打开了呢?”

钥匙说:“因为我最了解他的心。”

世界上有各种各样的“锁”需要我们去打开。请以“开‘锁’”为话题写一篇800 字左右的记叙文。

要求：①选好角度，确定立意自拟标题，②适当运用描写，抒情等表达方式③不得抄袭和套作，不得透露个人相关信息。

【答案】

【例文】

别让爱上锁

禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻地走进了儿子的房间——这个地方是儿子长大后，母亲很少来的地方。房内的一切都整整齐齐，只有洁净的书桌上摆放着儿子刚刚看完，还没来得及收好的书——高尔基的《母亲》。母亲径自走过去，轻轻打开书桌的抽屉，里面放着一叠已拆好的信，照片和一本精美的日记本。母亲拿起信，照片和一本精美的日记本。母亲拿起信，大都是儿子的笔友写来的，那一张张照片都有一张年轻的脸庞。母亲叹了口气，又伸手去拿旁边的日记，与封面接触的一刹那，母亲像被烫着似的，缩了缩。她本不该看儿子的日记，可是，当想到与自己谈话越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记。

日记只记了几页，多是学校的事，成立了什么"学生报名站"，"青果文学社"，社团排话剧等，母亲匆忙地看了几页，便慌忙地放好日记，逃也似地走出了房间。傍晚，儿子回家了，进房间不久，他便疾步冲出来，盯着母亲，眼睛火都要冒出来了。母亲低下头，转身做着其他事，竭力地躲着那两道热流。儿子又转身进入房门，直直地关上门。"砰"地一声，母亲被震得一晃。

那天，儿子没有出来吃饭。

过了几天，儿子又出门了。他刚出门母亲又悄悄地走进了儿子的房间。远远地，她便看见抽屉上新装了一把锁，冷冷地吊在那儿。刹那间，母亲觉得一股强大的电流窜过全身，将她的心灵击穿，她苦涩地感到这锁锁的不是抽屉，而是一扇门，门里面是儿子，门外面是自己。母亲心头掠过一丝莫名的惆怅，想退出去，但又想试着拉开抽屉。突然，身后传来冷冷的一声："哼!"她吓一跳，回头一看，儿子冷冷地斜靠在门上，不满地注视着她。母亲只觉得背上冷飕飕的，脸却有些热，有些慌乱，低着头喃喃地说："我......想来......帮你收拾房......房间......"儿子打断她的话："我只是回家拿一下东西。"说完便走了，母亲一下子跌坐在椅子上。

又过了几天，母亲在确信儿子走了以后，再度走进儿子的房间，抽屉上的锁还在，却没有挂上，母亲控制住狂跳的心，用略微颤抖的手打开了抽屉，里面什么也没有，一片空白，连一张小纸条也没有留下。

母亲的心，顿时像抽屉一样变得空荡荡了。

【解析】

（一）审题：本题为材料式话题作文。一般情况下，材料式话题作文的要求只规定话题范围，而不限定作文的主旨。考生在题目、选材、文体、立意、想象空间上有极大的自由性和自主性。审题时要看话题中涉及的材料，材料、引言都具有导向性，话题的限制范围、注意事项都很关键，按照注意事项去做就抓住了话题作文的立意。如本题抓住关键句“钥匙说:‘因为我最了解他的心。’、世界上有各种各样的“锁”需要我们去打开。”锁在这里可以是具体的锁，但更重要的是它的抽象义，可以寓指人与人之间的关系。了解、关心、沟通等是人与人人际交往的钥匙。考生据此立意即可。注意文体要求为记叙文。

（二）立意：①每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。②心灵的沟通是人际交往的金钥匙。③人与人之间的相互理解最重要，要学会理解他人④要懂得用真诚去宽容他人等。

（三）素材：1、以诚感人者，人亦以诚而应。以术驭人者，人亦以术而待。——程颐

2、对人的了解是通过心，而不是通过眼睛或智力。 ——马克·吐温

3、当我面对一群人，或是大众传播媒体谈话时，我总是假想自己是和“一个人”进行推心置腹的谈话。——巴伯

4、沟通，沟通，再沟通。——杰克·韦尔奇

5、语言是人们沟通的桥梁，它能化解一切误会，让人们更亲近。——雨果

6、巧妙的语言拉近人的距离；鼓励的语言让自己和他人都更有自信；关爱的语言则使人间充满阳光。——卡耐基

7、小罗斯福与母亲的故事 （母子沟通享受天伦之乐）

美国第32届总统富兰克林?德拉诺?罗斯福是美国历史上惟一连任四届的总统。他出身于富豪家庭，然而，罗斯福的父母并不娇惯他，而是严格地管束他，特别是罗斯福的母亲。

母亲为小罗斯福安排了很严格的作息时间表：7点起床，8点吃饭，跟家庭教师学习两三小时后休息，下午1点吃饭，午饭后又学到4点，然后自由活动。

小罗斯福游戏时总习惯于自己是赢家，为了教育他，有一次母子玩一种棋类游戏，母亲故意不让他，接连赢了儿子。小罗斯福生气了，母亲故意不去理他，并坚持让儿子道歉。结果，小罗斯福认输了。罗斯福的家庭是民主的。小罗斯福不满意母亲制定的严格作息制度，一次他提出了抗议，要求母亲给他“自由”。母亲认真地考虑了儿子的要求，允许他“自由”一天。到了晚上，6岁的儿子满身灰尘、一脸疲惫地回来了。这一天儿子去干什么了呢？母亲没有过问。

罗斯福的母亲知道尊重孩子，满足他的合理要求。严管不等于束缚，给孩子自由活动的时间，使孩子在无拘无束中松弛一下，尽情地享受童年的欢乐，这对儿童个性的发展和良好品格的形成是有好处的。

（四）结构：例文是讲亲子沟通的。情节围绕妈妈偷看儿子日记展开。“禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻地走进了儿子的房间”一开始就抓住了读者的好奇心，读者的心被作者有张力的语言带着走。忍不住想偷看儿子日记是因为与儿子沟通越来越少。儿子发现后非常愤怒，而母亲显然也很愧疚，作者对人物的动作、神态刻画细致到位。这里矛盾进一步升级。几天后，母亲又想试着拉开上了新锁的抽屉却被儿子撞了个正着，至此矛盾达到高潮。最后儿子没有锁抽屉，却把抽屉的东西都搬走了。结局既出乎意料之外，又在情理之中。因为自始至终母子都没有进行有效的沟通。母亲想与儿子沟通，却用了错误的方式，儿子也未能很好地理解母亲的良苦用心。这样的结局会引发读者的对于亲子沟通的思考，有助于深化主题。