《教育学1540》14春在线作业1
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. （ ）是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用．
A. 教育功能
B. 教育者
C. 教育影响
D. 教育背景
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
2. 班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的（ ）。
A. 群
B. 非正式群体
C. 正式小群体
D. 大群体
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3. 班级组织发育经历的第二阶段是（ ）
A. 个人属性之间的矛盾阶段
B. 团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
C. 团体要求架构内的矛盾
D. 班级组织建立后的矛盾
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4. 从教育系统赖以运行的（ ）特征看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。
A. 空间特征
B. 时间特征
C. 自身形式
D. 距离
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5. 从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和（ ）
A. 整体功能
B. 社会功能
C. 正向功能
D. 负向功能
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6. （ ）即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。
A. 教育影响
B. 授课
C. 课外活动
D. 教育
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7. （ ）年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称＂壬寅学制＂，这是我国正式颁布的第一个现代学制．
A. １９０８
B. １８９９
C. １９０７
D. １９０２
此题选: D 满分：2 分
8. 教育通过提高国民的（ ），促进国民收入和经济的增长
A. 人力资本
B. 工资
C. 文化素养
D. 思想觉悟
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9. （ ）是指测验结果的可靠性或一致性的程度。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 一致性
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10. ＜中华人民共和国义务教育法＞规定我国的义务教育年限为（ ）
A. １２年
B. ９年
C. １０年
D. ８年
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11. （ ）是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品．
A. ＜中庸＞
B. ＜孟子＞
C. ＜学记＞
D. ＜老子＞
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12. 教育的（ ）是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早把教育起源问题作为一个学术问题提出来的。
A. 教育的社会起源说
B. 教育的生物起源说
C. 教育的心理起源说
D. 教育的劳动起源说
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13. 教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（ ），在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
A. 对象
B. 主体
C. 客体
D. 行动者
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14. （ ）是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则．
A. 教育目标
B. 教育制度
C. 教育者
D. 教育功能的释放
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15. 在计划或产品完成以后实施的评价是（ ）
A. 课程评价
B. 学业评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价
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16. 从（ ），教育功能可以分为显性功能和隐性功能．
A. 作用的对象看
B. 作用的方向看
C. 作用的呈现形式看
D. 多维度的角度来看
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17. 教育的三种基本要素包括“教育者”、“学习者”和（ ）
A. 教育影响
B. 教育活动
C. 课本
D. 学校
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18. 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的（ ）和社会的个性化的实践活动。
A. 智力提高
B. 品德形成
C. 社会化
D. 全面发展
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19. ２１世纪世界教育发展的趋势不包括（ ）
A. 全民教育
B. 教育民主化
C. 九年义务教育
D. 教育信息化
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20. 杜威是（ ）课程论流派的代表人物。
A. 经验主义
B. 学科中心主义
C. 社会改造主义
D. 存在主义
E. 后现代主义
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《教育学1540》14春在线作业1
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
二、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）
V
1. 良好师生关系构建的基本策略（ ）
A. 了解和研究学生
B. 树立正确的学生观
C. 热爱、尊重学生，公平对待学生
D. 主动与学生沟通，善于与学生交往
E. 努力提高自我修养，健全人格
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2. 教育在促进个体社会化中的功能主要表现为（ ）
A. 促进个体思想意识的社会化
B. 促进个体行为的社会化
C. 培养个体的职业意识和角色
D. 促进个体差异的充分发展
E. 形成人的独特性
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3. 信息社会的教育的特点有（ ）
A. 教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显
B. 教育的公共性日益突出
C. 学校发生了一系列变革
D. 教育的功能将进一步得到全面理解
E. 教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念．
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4. 教育学的价值包括（ ）
A. 超越日常教育经验
B. 科学解释教育问题
C. 沟通教育理论与实践
D. 提高整个人的素养
E. 增强综合国力
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5. 教学设计的依据有（ ）
A. 现代教学理论
B. 系统科学的原理与方法
C. 教学的实际需要
D. 学生的需要和特点
E. 教师的教学经验
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6. 教师个体专业性发展的具体内容包括（ ）
A. 专业理想的建立
B. 专业知识的拓展
C. 专业能力的发展
D. 专业自我的形成
E. 专家化的出现
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7. ２０世纪末的教育学的新的特征（ ）
A. 教育学研究的问题领域急剧扩大
B. 教育学研究基础和研究模式的多样化
C. 教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系
D. 教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
E. 教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论
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8. 班级组织的特点（ ）
A. 班级组织的目标是使所有学生获得发展
B. 班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动
C. 情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带
D. 师生交往的多面性
E. 班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
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9. 把传授知识的学校转变为培育丰富人性的学校，需要注意（ ）
A. 学校教育实践的重心应该转变
B. 学校教育要有利于学生创新精神和创新能力的激发
C. 学校教育要有利于学生人文精神的培育
D. 学校教育要有利于教师工作的展开
E. 学校教育要和社会、家庭教育结合起来
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10. 教师职业形象至少包括以下几个方面（ ）
A. 教师的道德形象
B. 教师的文化形象
C. 教师的人格形象
D. 教师的外表形象
E. 教师的学历水平
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11. 农业社会的教育的特点有（ ）
A. 古代学校的出现和发展
B. 教育阶级性的出现和强化
C. 学校教育与生产劳动相脱离
D. 教育的公共性日益突出
E. 现代学校的出现和发展
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12. 教育功能的释放主要包括两个环节（ ）
A. 产品的输入
B. 产品的输出
C. 产品的利用
D. 社会的需求
E. 科学文化产品的应用
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13. 教育目的实现的策略（ ）
A. 正确领会和把握全面发展
B. 树立全面发展的教育观
C. 正确认识和处理各育关系
D. 要防止教育目的的实践性确实
E. 教育功能的释放
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14. 学生心理障碍和失范行为的归因分析表现在（ ）
A. 社会生活环境中的问题
B. 学校教育失误问题
C. 教师职责问题
D. 家长管理问题
E. 家庭生活环境中的问题
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15. 划分教育形态的标准有（ ）
A. 教育系统自身的标准
B. 教育系统所赖以运行的场所或空间标准
C. 教育系统所赖以运行的实践标准
D. 社会形态的影响
E. 学习者的特点
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单选题
多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. （ ）是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用．
A. 教育功能
B. 教育者
C. 教育影响
D. 教育背景
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2. 班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的（ ）。
A. 群
B. 非正式群体
C. 正式小群体
D. 大群体
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3. 班级组织发育经历的第二阶段是（ ）
A. 个人属性之间的矛盾阶段
B. 团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
C. 团体要求架构内的矛盾
D. 班级组织建立后的矛盾
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4. 从教育系统赖以运行的（ ）特征看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。
A. 空间特征
B. 时间特征
C. 自身形式
D. 距离
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5. 从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和（ ）
A. 整体功能
B. 社会功能
C. 正向功能
D. 负向功能
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6. （ ）即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。
A. 教育影响
B. 授课
C. 课外活动
D. 教育
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7. （ ）年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称＂壬寅学制＂，这是我国正式颁布的第一个现代学制．
A. １９０８
B. １８９９
C. １９０７
D. １９０２
此题选: D 满分：2 分
8. 教育通过提高国民的（ ），促进国民收入和经济的增长
A. 人力资本
B. 工资
C. 文化素养
D. 思想觉悟
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9. （ ）是指测验结果的可靠性或一致性的程度。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 一致性
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10. ＜中华人民共和国义务教育法＞规定我国的义务教育年限为（ ）
A. １２年
B. ９年
C. １０年
D. ８年
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11. （ ）是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品．
A. ＜中庸＞
B. ＜孟子＞
C. ＜学记＞
D. ＜老子＞
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12. 教育的（ ）是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早把教育起源问题作为一个学术问题提出来的。
A. 教育的社会起源说
B. 教育的生物起源说
C. 教育的心理起源说
D. 教育的劳动起源说
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13. 教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（ ），在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
A. 对象
B. 主体
C. 客体
D. 行动者
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14. （ ）是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则．
A. 教育目标
B. 教育制度
C. 教育者
D. 教育功能的释放
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15. 在计划或产品完成以后实施的评价是（ ）
A. 课程评价
B. 学业评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价
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16. 从（ ），教育功能可以分为显性功能和隐性功能．
A. 作用的对象看
B. 作用的方向看
C. 作用的呈现形式看
D. 多维度的角度来看
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17. 教育的三种基本要素包括“教育者”、“学习者”和（ ）
A. 教育影响
B. 教育活动
C. 课本
D. 学校
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18. 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的（ ）和社会的个性化的实践活动。
A. 智力提高
B. 品德形成
C. 社会化
D. 全面发展
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19. ２１世纪世界教育发展的趋势不包括（ ）
A. 全民教育
B. 教育民主化
C. 九年义务教育
D. 教育信息化
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20. 杜威是（ ）课程论流派的代表人物。
A. 经验主义
B. 学科中心主义
C. 社会改造主义
D. 存在主义
E. 后现代主义
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《教育学1540》14春在线作业1
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
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多选题
二、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）
V
1. 良好师生关系构建的基本策略（ ）
A. 了解和研究学生
B. 树立正确的学生观
C. 热爱、尊重学生，公平对待学生
D. 主动与学生沟通，善于与学生交往
E. 努力提高自我修养，健全人格
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2. 教育在促进个体社会化中的功能主要表现为（ ）
A. 促进个体思想意识的社会化
B. 促进个体行为的社会化
C. 培养个体的职业意识和角色
D. 促进个体差异的充分发展
E. 形成人的独特性
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3. 信息社会的教育的特点有（ ）
A. 教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显
B. 教育的公共性日益突出
C. 学校发生了一系列变革
D. 教育的功能将进一步得到全面理解
E. 教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念．
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4. 教育学的价值包括（ ）
A. 超越日常教育经验
B. 科学解释教育问题
C. 沟通教育理论与实践
D. 提高整个人的素养
E. 增强综合国力
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5. 教学设计的依据有（ ）
A. 现代教学理论
B. 系统科学的原理与方法
C. 教学的实际需要
D. 学生的需要和特点
E. 教师的教学经验
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6. 教师个体专业性发展的具体内容包括（ ）
A. 专业理想的建立
B. 专业知识的拓展
C. 专业能力的发展
D. 专业自我的形成
E. 专家化的出现
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7. ２０世纪末的教育学的新的特征（ ）
A. 教育学研究的问题领域急剧扩大
B. 教育学研究基础和研究模式的多样化
C. 教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系
D. 教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
E. 教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论
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8. 班级组织的特点（ ）
A. 班级组织的目标是使所有学生获得发展
B. 班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动
C. 情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带
D. 师生交往的多面性
E. 班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
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9. 把传授知识的学校转变为培育丰富人性的学校，需要注意（ ）
A. 学校教育实践的重心应该转变
B. 学校教育要有利于学生创新精神和创新能力的激发
C. 学校教育要有利于学生人文精神的培育
D. 学校教育要有利于教师工作的展开
E. 学校教育要和社会、家庭教育结合起来
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10. 教师职业形象至少包括以下几个方面（ ）
A. 教师的道德形象
B. 教师的文化形象
C. 教师的人格形象
D. 教师的外表形象
E. 教师的学历水平
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：4 分
11. 农业社会的教育的特点有（ ）
A. 古代学校的出现和发展
B. 教育阶级性的出现和强化
C. 学校教育与生产劳动相脱离
D. 教育的公共性日益突出
E. 现代学校的出现和发展
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：4 分
12. 教育功能的释放主要包括两个环节（ ）
A. 产品的输入
B. 产品的输出
C. 产品的利用
D. 社会的需求
E. 科学文化产品的应用
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13. 教育目的实现的策略（ ）
A. 正确领会和把握全面发展
B. 树立全面发展的教育观
C. 正确认识和处理各育关系
D. 要防止教育目的的实践性确实
E. 教育功能的释放
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14. 学生心理障碍和失范行为的归因分析表现在（ ）
A. 社会生活环境中的问题
B. 学校教育失误问题
C. 教师职责问题
D. 家长管理问题
E. 家庭生活环境中的问题
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15. 划分教育形态的标准有（ ）
A. 教育系统自身的标准
B. 教育系统所赖以运行的场所或空间标准
C. 教育系统所赖以运行的实践标准
D. 社会形态的影响
E. 学习者的特点
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