学前教育评价15秋在线作业1

学前教育评价15秋在线作业13BK傲朋学习网
试卷总分：100       测试时间：--3BK傲朋学习网
单选题 多选题 判断题  3BK傲朋学习网
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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  教育评价信息的定性处理方法不 包 括 （ ）3BK傲朋学习网
A. 哲学分析方法3BK傲朋学习网
B. 系统分析方法3BK傲朋学习网
C. 逻辑分析的方法3BK傲朋学习网
D. 分类的方法3BK傲朋学习网
      满分：3  分3BK傲朋学习网
2.  下列哪个不属于目标获得性模式的优点 ？ ( )3BK傲朋学习网
A. 评价视角集中,用前测决定儿童发展水平基线，用后测考察教育效益，所获资料可供课程决策人员制定计划时考虑，有助于促进教育教学效果的改进3BK傲朋学习网
B. 能系统考察即定目标与儿童实际发展之间的一致性，且结构紧凑3BK傲朋学习网
C. 具有详细、具体的测量标准，易于对目标达成程度作出评价3BK傲朋学习网
D. 评价标准一般能较顺利地得到贯彻与操作。3BK傲朋学习网
      满分：3  分3BK傲朋学习网
3.  下列哪个 属 于 微 观 的教育评价范畴？（ ）3BK傲朋学习网
A. 对教育目的的评价3BK傲朋学习网
B. 对幼儿园领导班子的评价3BK傲朋学习网
C. 幼儿园办园条件的评价3BK傲朋学习网
D. 对儿童审美能力发展的评价3BK傲朋学习网
      满分：3  分3BK傲朋学习网
4.  （ ）是评价实施中最费时 、 费力但也是最实质性的工作。3BK傲朋学习网
A. 宣传动员3BK傲朋学习网
B. 收集评价资料3BK傲朋学习网
C. 形成综合判断3BK傲朋学习网
D. 分析诊断问题3BK傲朋学习网
      满分：3  分3BK傲朋学习网
5.  下列说法错误的是 （ ）3BK傲朋学习网
A. 在实行一个新课程之前，对幼儿园的师资、环境资源、幼儿发展情况等进行诊断性评价，有利于新课程实施的更有效。3BK傲朋学习网
B. 形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价，又称为“结果中的评价”。3BK傲朋学习网
C. 一项学前教育实验方案结束后，请专家进行鉴定，对实验作出最后的评价，这是总结性评价。3BK傲朋学习网
D. 总结性评价只重结果，不涉及过程，易产生虚假现象。3BK傲朋学习网
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6.  下 列 哪 个 不属于中观的教育评价范畴？（ ）3BK傲朋学习网
A. 对教育目的的评价3BK傲朋学习网
B. 对幼儿教师队伍的评价3BK傲朋学习网
C. 学前教育机构办学水平的评价3BK傲朋学习网
D. 对幼儿园领导班子的评价3BK傲朋学习网
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7.  外貌评价模式是由心理测量学家（ ）提 出的。3BK傲朋学习网
A. 斯克里文3BK傲朋学习网
B. 斯塔克3BK傲朋学习网
C. 泰勒3BK傲朋学习网
D. 斯塔费尔比姆3BK傲朋学习网
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8.  评价中被评价者容易产生的心理现象不包括（ ）.3BK傲朋学习网
A. 应付心理3BK傲朋学习网
B. 迎合心理3BK傲朋学习网
C. 自卫心理3BK傲朋学习网
D. 首因效应3BK傲朋学习网
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9.  美国教育评价的先驱泰勒把其教育评价的基本思想概括为“目标”、“教育过程”、（ ）三者之间的“闭环结构”。3BK傲朋学习网
A. “思想”3BK傲朋学习网
B. “方法”3BK傲朋学习网
C. “评价”3BK傲朋学习网
D. “教育结果”3BK傲朋学习网
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10.  自评认可与否的疑惧心理可能对自我评价产生一些消极的影响不包括 （ ）3BK傲朋学习网
A. 扭曲自我评价3BK傲朋学习网
B. 过低自我评价3BK傲朋学习网
C. 模糊自我评价3BK傲朋学习网
D. 过高自我评价3BK傲朋学习网
      满分：3  分