西交《护理教育学》在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）V 1. 行为主义心理学的创始人是.
A. 巴甫洛夫
B. 华生
C. 桑代克
D. 斯金纳
满分：2 分
2. 护理教育人事管理的核心部分是、
A. 对教师的管理
B. 对学生的管理
C. 对行政人员的管理
D. 对校长的管理
满分：2 分
3. 保罗・ 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间.
A. 1945年
B. 1956年
C. 1978年
D. 1983年
满分：2 分
4. 学习效果评价的方法应排除、
A. 自陈法
B. 观察法
C. 调查法
D. 总结法
满分：2 分
5. “温故而知新”所反映的教学原则是 、
A. 科学性与思想性相结合的原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 可接受性原则
满分：2 分
6. 护理学校的中心工作是.
A. 教学
B. 临床护理实践
C. 管理学生
D. 护理科研
满分：2 分
7. 中国近代护理教育的发展是从、
A. 明代开始
B. 清朝初期开始
C. 鸦片战争以后开始
D. 五四运动以后开始
满分：2 分
8. 布鲁姆将教学目标分为.
A. 认知领域
B. 认知、动作技能和情感领域
C. 动作技能领域
D. 情感领域
满分：2 分
9. 示教法中推论法的步骤指的是、
A. 实例演示--观察--理解--归纳
B. 提出概念--实例演示--解释--理解
C. 提出概念--实例演示--观察--理解
D. 实例演示--观察--理解--归纳
满分：2 分
10. 我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录.
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 演示法
E. 实验法
满分：2 分
11. 护士注册制度开始于、
A. 1983年
B. 1984年
C. 1992年
D. 1994年
满分：2 分
12. 护理教育人事管理的核心部分是.
A. 对教师的管理
B. 对学生的管理
C. 对行政人员的管理
D. 对校长的管理
满分：2 分
13. 情境模式是、
A. 系统模式和目标模式的结合
B. 过程模式和目标模式的结合
C. 系统模式和过程模式的结合
D. 由泰勒提出来的
满分：2 分
14. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素.
A. 护理学教师
B. 学生
C. 教学目的
D. 教学内容
E. 教学手段
满分：2 分
15. 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素、
A. 知
B. 情
C. 意
D. 思
E. 行
满分：2 分
16. 现代护理教育的创始人是、
A. 约翰逊女士
B. 布恩医师
C. 南丁格尔
D. 麦基妮
满分：2 分
17. 教育学成为一门独立学科的标志是.
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 赫尔巴特的《普通教育学》
C. 凯洛夫的《教育学》
D. 杜威的《民主主义与教育》
满分：2 分
18. 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种、
A. 循序渐进过程
B. 刺激一反应联结过程
C. 条件反射过程
D. 思维模式过程
满分：2 分
19. “温故而知新”所反映的教学原则是 .
A. 科学性与思想性相结合的原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 可接受性原则
满分：2 分
20. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是、
A. 社会学习理论
B. 结构教学理论
C. 认知理论
D. 指导学习理论
满分：2 分
21. 布鲁姆将教学目标分为、
A. 认知领域
B. 认知、动作技能和情感领域
C. 动作技能领域
D. 情感领域
满分：2 分
22. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是.
A. 支持者
B. 催化者
C. 调节者
D. 激励者
满分：2 分
23. 不属于学校课程的组成部分的是.
A. 教科书
B. 教师的教案
C. 教学计划
D. 教学大纲
满分：2 分
24. 继续教育称为人生第四个教育期的是、
A. 美国
B. 前苏联
C. 日本
D. 德国
满分：2 分
25. 进行操作技能教学时，应促进、
A. 负迁移
B. 正迁移
C. 前摄迁移
D. 倒摄迁移
满分：2 分
26. 心灵美是指、
A. 一个人内心世界的美
B. 一个人外在的美
C. 一个人形体美
D. 一个人语言美
满分：2 分
27. 根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解.
A. 课程的基本结构
B. 全部知识内容
C. 各系统的重点内容
D. 具有代表性的疾病护理
满分：2 分
28. 护士注册制度开始于.
A. 1983年
B. 1984年
C. 1992年
D. 1994年
满分：2 分
29. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是.
A. 社会学习理论
B. 结构教学理论
C. 认知理论
D. 指导学习理论
满分：2 分
30. 将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是、
A. 巴班斯基
B. 加涅
C. 李秉德
D. 布鲁姆
满分：2 分
试卷总分：100 测试时间：--
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）V 1. 行为主义心理学的创始人是.
A. 巴甫洛夫
B. 华生
C. 桑代克
D. 斯金纳
满分：2 分
2. 护理教育人事管理的核心部分是、
A. 对教师的管理
B. 对学生的管理
C. 对行政人员的管理
D. 对校长的管理
满分：2 分
3. 保罗・ 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间.
A. 1945年
B. 1956年
C. 1978年
D. 1983年
满分：2 分
4. 学习效果评价的方法应排除、
A. 自陈法
B. 观察法
C. 调查法
D. 总结法
满分：2 分
5. “温故而知新”所反映的教学原则是 、
A. 科学性与思想性相结合的原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 可接受性原则
满分：2 分
6. 护理学校的中心工作是.
A. 教学
B. 临床护理实践
C. 管理学生
D. 护理科研
满分：2 分
7. 中国近代护理教育的发展是从、
A. 明代开始
B. 清朝初期开始
C. 鸦片战争以后开始
D. 五四运动以后开始
满分：2 分
8. 布鲁姆将教学目标分为.
A. 认知领域
B. 认知、动作技能和情感领域
C. 动作技能领域
D. 情感领域
满分：2 分
9. 示教法中推论法的步骤指的是、
A. 实例演示--观察--理解--归纳
B. 提出概念--实例演示--解释--理解
C. 提出概念--实例演示--观察--理解
D. 实例演示--观察--理解--归纳
满分：2 分
10. 我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录.
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 演示法
E. 实验法
满分：2 分
11. 护士注册制度开始于、
A. 1983年
B. 1984年
C. 1992年
D. 1994年
满分：2 分
12. 护理教育人事管理的核心部分是.
A. 对教师的管理
B. 对学生的管理
C. 对行政人员的管理
D. 对校长的管理
满分：2 分
13. 情境模式是、
A. 系统模式和目标模式的结合
B. 过程模式和目标模式的结合
C. 系统模式和过程模式的结合
D. 由泰勒提出来的
满分：2 分
14. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素.
A. 护理学教师
B. 学生
C. 教学目的
D. 教学内容
E. 教学手段
满分：2 分
15. 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素、
A. 知
B. 情
C. 意
D. 思
E. 行
满分：2 分
16. 现代护理教育的创始人是、
A. 约翰逊女士
B. 布恩医师
C. 南丁格尔
D. 麦基妮
满分：2 分
17. 教育学成为一门独立学科的标志是.
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 赫尔巴特的《普通教育学》
C. 凯洛夫的《教育学》
D. 杜威的《民主主义与教育》
满分：2 分
18. 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种、
A. 循序渐进过程
B. 刺激一反应联结过程
C. 条件反射过程
D. 思维模式过程
满分：2 分
19. “温故而知新”所反映的教学原则是 .
A. 科学性与思想性相结合的原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 可接受性原则
满分：2 分
20. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是、
A. 社会学习理论
B. 结构教学理论
C. 认知理论
D. 指导学习理论
满分：2 分
21. 布鲁姆将教学目标分为、
A. 认知领域
B. 认知、动作技能和情感领域
C. 动作技能领域
D. 情感领域
满分：2 分
22. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是.
A. 支持者
B. 催化者
C. 调节者
D. 激励者
满分：2 分
23. 不属于学校课程的组成部分的是.
A. 教科书
B. 教师的教案
C. 教学计划
D. 教学大纲
满分：2 分
24. 继续教育称为人生第四个教育期的是、
A. 美国
B. 前苏联
C. 日本
D. 德国
满分：2 分
25. 进行操作技能教学时，应促进、
A. 负迁移
B. 正迁移
C. 前摄迁移
D. 倒摄迁移
满分：2 分
26. 心灵美是指、
A. 一个人内心世界的美
B. 一个人外在的美
C. 一个人形体美
D. 一个人语言美
满分：2 分
27. 根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解.
A. 课程的基本结构
B. 全部知识内容
C. 各系统的重点内容
D. 具有代表性的疾病护理
满分：2 分
28. 护士注册制度开始于.
A. 1983年
B. 1984年
C. 1992年
D. 1994年
满分：2 分
29. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是.
A. 社会学习理论
B. 结构教学理论
C. 认知理论
D. 指导学习理论
满分：2 分
30. 将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是、
A. 巴班斯基
B. 加涅
C. 李秉德
D. 布鲁姆
满分：2 分
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