福师《小学生心理健康教育》在线作业二
一,单选题
1.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。
A.完善状态
B.完整状态
C.健全状态
D.完美状态
正确答案：C
2.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A.权威型
B.人际关系型
C.民主型
D.放任型
正确答案：C
3.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。
A.五个阶段
B.六个阶段
C.四个阶段
D.七个阶段
正确答案：B
4.学校心理健康教育的基本途径是（）
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
正确答案：D
5.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）
A.心理咨询、心理辅导、心理治疗
B.心理辅导、心理治疗、心理咨询
C.心理治疗、心理辅导、心理咨询
D.心理治疗、心理咨询、心理辅导
正确答案：D
6.经验本位的综合课程即（）
A.显性课程
B.心理健康教育活动课
C.隐性课程
D.心理健康教育学科课程
正确答案：B
7.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。
A.适应性心理咨询
B.障碍性心理咨询
C.发展性心理咨询和适应性心理咨询
D.直接性心理咨询
正确答案：C
8.以下属于会谈中正确的非言语行为的是（）
A.微笑示意
B.始终直视对方
C.语调平平
D.面对面而坐
正确答案：A
9.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。
A.情绪情感的良好调控
B.正确的自我意识
C.远大理想的确立
D.未来发展的潜力
正确答案：D
10.（）是一个人心理活动的动力特征。
A.个性
B.气质
C.性格
D.智力
正确答案：B
11.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
正确答案：B
12.（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A.个性
B.气质
C.性格
D.智力
正确答案：A
13.情绪辅导，又称（）。
A.情感教学
B.情感教育
C.情绪教育
D.情感训练
正确答案：B
14.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。
A.才、智、德
B.真、善、美
C.真、智、德
D.知、情、意
正确答案：B
15.____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A.学习目标
B.学习动机
C.学习热情
D.学习策略
正确答案：B
16.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）。
A.禀赋
B.天资
C.资质
D.天赋
正确答案：A
17.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A.校园的物质文化
B.校园的精神文化
C.校园的文化活动
D.校园的舆论环境
正确答案：B
18.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。
A.完善状态
B.完整状态
C.健全状态
D.完美状态
正确答案：C
19.神经症是（）。
A.一种由于生理因素造成的常见病
B.一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C.一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D.是突发性的
正确答案：C
20.经验本位的综合课程即（）
A.显性课程
B.心理健康教育活动课
C.隐性课程
D.心理健康教育学科课程
正确答案：B
二,判断题
1.心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式
A.错误
B.正确
正确答案：B
2.兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。
A.错误
B.正确
正确答案：B
3.心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。
A.错误
B.正确
正确答案：B
4.想象能力是智力的核心。
A.错误
B.正确
正确答案：A
5.观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。
A.错误
B.正确
正确答案：B
6.斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的
A.错误
B.正确
正确答案：B
7.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。
A.错误
B.正确
正确答案：A
8.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。
A.错误
B.正确
正确答案：A
9.适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
A.错误
B.正确
正确答案：A
10.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
A.错误
B.正确
正确答案：A
三,多选题
1.非言语技术有____
A.目光注视
B.形体动作
C.声音特征
D.距离和角度
E.沉默
正确答案：ABCDE
2.家庭心理健康教育的目标和任务有____
A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平
正确答案：ABCD
3.了解自己的职业心理包括（）。
A.了解自己的职业或专业兴趣
B.了解自己的职业能力
C.了解自己的职业要求
D.了解自己的职业气质
正确答案：ABD
4.学校心理健康教育的评估方法有（）
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.测验法
正确答案：ACD
5.行为主义的理论来源有（）
A.巴甫洛夫的经典条件作用理论
B.斯金纳的操作性条件作用理论
C.斯金纳的社会学习理论
D.班杜拉的社会学习理论
正确答案：ABD
6.发展性学习辅导实际上是解决学生（）等问题。
A.能不能学
B.想不想学
C.爱不爱学
D.会不会学
正确答案：ACD
7.21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势（）
A.学校心理健康教育普遍化
B.学校心理健康教育规范化
C.学校心理健康教育现代化
D.学校心理健康教育功能齐全化
正确答案：ABCD
8.教师职业角色特点有（）
A.教师角色责任的弥散性
B.教师角色期望的严格性
C.教师角色的易混性
D.教师角色的多重性
正确答案：ABCD
9.学校心理健康教育档案的主要内容有____
A.学生的自然情况
B.学生的家庭情况
C.学生各学期的学习成绩
D.学生心理测验的基本情况
正确答案：ABCD
10.学校心理健康教育的评估方法有____
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.测验法
正确答案：ACD
11.良好的心理状态具有____标志。
A.不生病
B.平衡
C.有序
D.和谐
正确答案：BCD
12.生涯辅导具有下列特性（）
A.发展性
B.广泛性
C.科学性
D.综合性
正确答案：ABD
13.有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（）制订了心理健康的标准。
A.学习方面
B.人际交往
C.家庭活动
D.社会适应
E.与自我有关的活动
正确答案：ABDE
14.学校心理咨询与辅导主要有____
A.直接咨询与辅导
B.书面咨询与辅导
C.集体咨询与辅导
D.报栏咨询与辅导
正确答案：ABCD
15.教师职业生涯发展的特点是（）
A.无生涯性和高独立性
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D.强示范性和时空相对无限性
正确答案：ABCD
16.以下属于行为治疗技术的有（）。
A.系统脱敏
B.自由联想
C.自我管理
D.“以人为中心”疗法
E.厌恶疗法
正确答案：ACE
17.教师职业角色特点有____
A.教师角色责任的弥散性
B.教师角色期望的严格性
C.教师角色的易混性
D.教师角色的多重性
正确答案：ABCD
18.对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变？
A.文化
B.政治
C.经济
D.心理
正确答案：AD
19.目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区（）
A.科学化
B.德育化
C.医学化
D.学科化
正确答案：BCD
20.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有____
A.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”
B.实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D.开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
正确答案：ABCD
福师《小学生心理健康教育》在线作业二
试卷总分：100
一、单选题（共21道试题，共42分。）V
1.学校心理健康教育的基本途径是：（D）
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
2.__C__是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A.认知策略
B.元认知学习策略
C.支持性学习策略
D.精细加工策略
3._A___是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A.个性B.气质
C.性格D.智力
4.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：（C）
A.无生涯性B.强示范性
C.合作性D.时空相对无限性
5.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（C）
A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
6.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A）。
A.副目标B.首级目标
C.主目标D.第一级目标
7.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（B）
A.学生个人情况
B.学生学习成绩
C.学生的既往史
D.学生的自我评定
8.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（A）
A.智力测验B.个性测验
C.气质测验D.性格测验
9.在多数情况下，（C）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A.权威型B.人际关系型
C.民主型D.放任型
10.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（B）
A.学生个人情况B.学生学习成绩
C.学生的既往史D.学生的自我评定
11.（C）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法B.观察法
C.测验法D.问卷法
12.美国著名的职业指导专家（B）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A.卡特尔B.霍兰德
C.埃里克森D.詹姆士
13.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A）。
A.副目标B.首级目标
C.主目标D.第一级目标
14.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（C）。
A.适应性心理咨询
B.障碍性心理咨询
C.发展性心理咨询和适应性心理咨询
D.直接性心理咨询
15.学校心理健康教育的基本目标是：（A）
A.优化心理素质，促进全面发展
B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C.防治心理疾病，增进心理健康
D.以上皆是
16.合理选择职业应做到（A）。
A.了解自己、职业和社会
B.了解专业和职业的关系
C.了解自己跟职业的关系
D.了解社会的需求
17.经验本位的综合课程即（B）
A.显性课程
B.心理健康教育活动课
C.隐性课程
D.心理健康教育学科课程
18.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（B）领导方式
A.权威型B.放任型
C.训导型D.恐吓型
19.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（C）。
A.全面性B.集体性
C.大教育D.建设性
20.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（C）。
A.认知、情感、意志、品德
B.认知、情感、意志、行为
C.认知、情感、意志、个性
D.认知、情感、意志、记忆
21.学校心理健康教育的主要对象为（C）。A.问题学生
B.品德不良的学生
C.正常的学
D.学习困难的学生
二、多选题（共19道试题，共38分。）
1.学校心理健康教育的认知目标有（ACE）。A.开发学生的智能
B.培养学生的学习兴趣
C.使学生掌握学习策略
D.端正学生的学习态度
E.使学生改善学习品质
2.良好的心理状态具有（BCD）标志。
A.不生病B.平衡
C.有序D.和谐
3.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有（ABCD）
A.依赖心理B.应付心理
C.合作心理D.目标心理
4.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（DE）。
A.以学生为主的策略
B.以家长为主的策略
C.以学校为主的策略
D.中立性策略
E.客观性策略
5.了解自己的职业心理包括（ABD）。
A.了解自己的职业或专业兴趣
B.了解自己的职业能力
C.了解自己的职业要求
D.了解自己的职业气质
6.情绪辅导的内容主要包括_ABCDE___
A.情绪认识B.情绪识别
C.情绪沟通D.情绪控制
E.情绪熏陶
7.当前判断心理健康标准理论依据有_ABCD___
A.统计学标准B.社会学标准
C.医学标准D.年龄阶段标准
8.学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（ABCD）
A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平
9.根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（BC）。
A.质问B.教导
C.驳斥D.释疑
10.理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（BC）。
A.质问B.教导
C.驳斥D.释疑
11.教师职业生涯发展的特点是（ABCD）
A.无生涯性和高独立性
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D.强示范性和时空相对无限性
12.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有（ABCD）
A.符合现代课程改革的方向
B.有利于促进学生心理的健康成长
C.有利于提高心理健康教育的成效
D.符合国际心理健康教育的发展方向
13.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ABC）。
A.预防心理疾病
B.提高心理素质
C.消除心理疾患
D.进行职业辅导
14.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（AC）
A.防治性目标和任
B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.发展性目标和任务
D.家长不断提升自己的心理健康水平
15.贯彻教育性原则必须做到_ACD___
A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来
B.学校教育与家庭教育相结合
C.培养学生积极进取、乐观向上的精神
D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导
16.学校生涯教育的阶段（ABCDE）
A.生涯认知阶段
B.生涯探索阶段
C.生涯定向阶段
D.生涯准备阶段
E.生涯安置阶段
17.教师职业生涯发展的特点是（ABCD）
A.无生涯性和高独立性
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D.强示范性和时空相对无限性
18.非言语技术有（ABCDE）
A.目光注视B.形体动作
C.声音特征D.距离和角度
E.沉默
19.传统的健康观经历了（ABC）阶段。
A.神赋说B.失衡说
C.生物观D.心理观
三、判断题（共10道试题，共20分。）V1.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。(A)
A.错误B.正确
2.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心(A)
A.错误B.正确
3.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。(A)
A.错误B.正确
4.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。(A)
A.错误B.正确
5.心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的(B)
A.错误B.正确
6.想象能力是智力的核心。(A)
A.错误B.正确
7.智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。(A)
A.错误B.正确
8.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。(B)
A.错误B.正确
9.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。(B)
A.错误B.正确
10.心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。(A)
A.错误B.正确
一,单选题
1.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。
A.完善状态
B.完整状态
C.健全状态
D.完美状态
正确答案：C
2.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A.权威型
B.人际关系型
C.民主型
D.放任型
正确答案：C
3.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。
A.五个阶段
B.六个阶段
C.四个阶段
D.七个阶段
正确答案：B
4.学校心理健康教育的基本途径是（）
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
正确答案：D
5.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）
A.心理咨询、心理辅导、心理治疗
B.心理辅导、心理治疗、心理咨询
C.心理治疗、心理辅导、心理咨询
D.心理治疗、心理咨询、心理辅导
正确答案：D
6.经验本位的综合课程即（）
A.显性课程
B.心理健康教育活动课
C.隐性课程
D.心理健康教育学科课程
正确答案：B
7.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。
A.适应性心理咨询
B.障碍性心理咨询
C.发展性心理咨询和适应性心理咨询
D.直接性心理咨询
正确答案：C
8.以下属于会谈中正确的非言语行为的是（）
A.微笑示意
B.始终直视对方
C.语调平平
D.面对面而坐
正确答案：A
9.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。
A.情绪情感的良好调控
B.正确的自我意识
C.远大理想的确立
D.未来发展的潜力
正确答案：D
10.（）是一个人心理活动的动力特征。
A.个性
B.气质
C.性格
D.智力
正确答案：B
11.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
正确答案：B
12.（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A.个性
B.气质
C.性格
D.智力
正确答案：A
13.情绪辅导，又称（）。
A.情感教学
B.情感教育
C.情绪教育
D.情感训练
正确答案：B
14.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。
A.才、智、德
B.真、善、美
C.真、智、德
D.知、情、意
正确答案：B
15.____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A.学习目标
B.学习动机
C.学习热情
D.学习策略
正确答案：B
16.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）。
A.禀赋
B.天资
C.资质
D.天赋
正确答案：A
17.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A.校园的物质文化
B.校园的精神文化
C.校园的文化活动
D.校园的舆论环境
正确答案：B
18.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。
A.完善状态
B.完整状态
C.健全状态
D.完美状态
正确答案：C
19.神经症是（）。
A.一种由于生理因素造成的常见病
B.一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C.一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D.是突发性的
正确答案：C
20.经验本位的综合课程即（）
A.显性课程
B.心理健康教育活动课
C.隐性课程
D.心理健康教育学科课程
正确答案：B
二,判断题
1.心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式
A.错误
B.正确
正确答案：B
2.兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。
A.错误
B.正确
正确答案：B
3.心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。
A.错误
B.正确
正确答案：B
4.想象能力是智力的核心。
A.错误
B.正确
正确答案：A
5.观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。
A.错误
B.正确
正确答案：B
6.斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的
A.错误
B.正确
正确答案：B
7.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。
A.错误
B.正确
正确答案：A
8.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。
A.错误
B.正确
正确答案：A
9.适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
A.错误
B.正确
正确答案：A
10.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
A.错误
B.正确
正确答案：A
三,多选题
1.非言语技术有____
A.目光注视
B.形体动作
C.声音特征
D.距离和角度
E.沉默
正确答案：ABCDE
2.家庭心理健康教育的目标和任务有____
A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平
正确答案：ABCD
3.了解自己的职业心理包括（）。
A.了解自己的职业或专业兴趣
B.了解自己的职业能力
C.了解自己的职业要求
D.了解自己的职业气质
正确答案：ABD
4.学校心理健康教育的评估方法有（）
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.测验法
正确答案：ACD
5.行为主义的理论来源有（）
A.巴甫洛夫的经典条件作用理论
B.斯金纳的操作性条件作用理论
C.斯金纳的社会学习理论
D.班杜拉的社会学习理论
正确答案：ABD
6.发展性学习辅导实际上是解决学生（）等问题。
A.能不能学
B.想不想学
C.爱不爱学
D.会不会学
正确答案：ACD
7.21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势（）
A.学校心理健康教育普遍化
B.学校心理健康教育规范化
C.学校心理健康教育现代化
D.学校心理健康教育功能齐全化
正确答案：ABCD
8.教师职业角色特点有（）
A.教师角色责任的弥散性
B.教师角色期望的严格性
C.教师角色的易混性
D.教师角色的多重性
正确答案：ABCD
9.学校心理健康教育档案的主要内容有____
A.学生的自然情况
B.学生的家庭情况
C.学生各学期的学习成绩
D.学生心理测验的基本情况
正确答案：ABCD
10.学校心理健康教育的评估方法有____
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.测验法
正确答案：ACD
11.良好的心理状态具有____标志。
A.不生病
B.平衡
C.有序
D.和谐
正确答案：BCD
12.生涯辅导具有下列特性（）
A.发展性
B.广泛性
C.科学性
D.综合性
正确答案：ABD
13.有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（）制订了心理健康的标准。
A.学习方面
B.人际交往
C.家庭活动
D.社会适应
E.与自我有关的活动
正确答案：ABDE
14.学校心理咨询与辅导主要有____
A.直接咨询与辅导
B.书面咨询与辅导
C.集体咨询与辅导
D.报栏咨询与辅导
正确答案：ABCD
15.教师职业生涯发展的特点是（）
A.无生涯性和高独立性
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D.强示范性和时空相对无限性
正确答案：ABCD
16.以下属于行为治疗技术的有（）。
A.系统脱敏
B.自由联想
C.自我管理
D.“以人为中心”疗法
E.厌恶疗法
正确答案：ACE
17.教师职业角色特点有____
A.教师角色责任的弥散性
B.教师角色期望的严格性
C.教师角色的易混性
D.教师角色的多重性
正确答案：ABCD
18.对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变？
A.文化
B.政治
C.经济
D.心理
正确答案：AD
19.目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区（）
A.科学化
B.德育化
C.医学化
D.学科化
正确答案：BCD
20.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有____
A.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”
B.实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D.开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
正确答案：ABCD
福师《小学生心理健康教育》在线作业二
试卷总分：100
一、单选题（共21道试题，共42分。）V
1.学校心理健康教育的基本途径是：（D）
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
2.__C__是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A.认知策略
B.元认知学习策略
C.支持性学习策略
D.精细加工策略
3._A___是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A.个性B.气质
C.性格D.智力
4.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：（C）
A.无生涯性B.强示范性
C.合作性D.时空相对无限性
5.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（C）
A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
6.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A）。
A.副目标B.首级目标
C.主目标D.第一级目标
7.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（B）
A.学生个人情况
B.学生学习成绩
C.学生的既往史
D.学生的自我评定
8.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（A）
A.智力测验B.个性测验
C.气质测验D.性格测验
9.在多数情况下，（C）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A.权威型B.人际关系型
C.民主型D.放任型
10.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（B）
A.学生个人情况B.学生学习成绩
C.学生的既往史D.学生的自我评定
11.（C）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法B.观察法
C.测验法D.问卷法
12.美国著名的职业指导专家（B）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A.卡特尔B.霍兰德
C.埃里克森D.詹姆士
13.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A）。
A.副目标B.首级目标
C.主目标D.第一级目标
14.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（C）。
A.适应性心理咨询
B.障碍性心理咨询
C.发展性心理咨询和适应性心理咨询
D.直接性心理咨询
15.学校心理健康教育的基本目标是：（A）
A.优化心理素质，促进全面发展
B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C.防治心理疾病，增进心理健康
D.以上皆是
16.合理选择职业应做到（A）。
A.了解自己、职业和社会
B.了解专业和职业的关系
C.了解自己跟职业的关系
D.了解社会的需求
17.经验本位的综合课程即（B）
A.显性课程
B.心理健康教育活动课
C.隐性课程
D.心理健康教育学科课程
18.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（B）领导方式
A.权威型B.放任型
C.训导型D.恐吓型
19.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（C）。
A.全面性B.集体性
C.大教育D.建设性
20.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（C）。
A.认知、情感、意志、品德
B.认知、情感、意志、行为
C.认知、情感、意志、个性
D.认知、情感、意志、记忆
21.学校心理健康教育的主要对象为（C）。A.问题学生
B.品德不良的学生
C.正常的学
D.学习困难的学生
二、多选题（共19道试题，共38分。）
1.学校心理健康教育的认知目标有（ACE）。A.开发学生的智能
B.培养学生的学习兴趣
C.使学生掌握学习策略
D.端正学生的学习态度
E.使学生改善学习品质
2.良好的心理状态具有（BCD）标志。
A.不生病B.平衡
C.有序D.和谐
3.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有（ABCD）
A.依赖心理B.应付心理
C.合作心理D.目标心理
4.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（DE）。
A.以学生为主的策略
B.以家长为主的策略
C.以学校为主的策略
D.中立性策略
E.客观性策略
5.了解自己的职业心理包括（ABD）。
A.了解自己的职业或专业兴趣
B.了解自己的职业能力
C.了解自己的职业要求
D.了解自己的职业气质
6.情绪辅导的内容主要包括_ABCDE___
A.情绪认识B.情绪识别
C.情绪沟通D.情绪控制
E.情绪熏陶
7.当前判断心理健康标准理论依据有_ABCD___
A.统计学标准B.社会学标准
C.医学标准D.年龄阶段标准
8.学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（ABCD）
A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平
9.根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（BC）。
A.质问B.教导
C.驳斥D.释疑
10.理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（BC）。
A.质问B.教导
C.驳斥D.释疑
11.教师职业生涯发展的特点是（ABCD）
A.无生涯性和高独立性
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D.强示范性和时空相对无限性
12.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有（ABCD）
A.符合现代课程改革的方向
B.有利于促进学生心理的健康成长
C.有利于提高心理健康教育的成效
D.符合国际心理健康教育的发展方向
13.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ABC）。
A.预防心理疾病
B.提高心理素质
C.消除心理疾患
D.进行职业辅导
14.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（AC）
A.防治性目标和任
B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.发展性目标和任务
D.家长不断提升自己的心理健康水平
15.贯彻教育性原则必须做到_ACD___
A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来
B.学校教育与家庭教育相结合
C.培养学生积极进取、乐观向上的精神
D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导
16.学校生涯教育的阶段（ABCDE）
A.生涯认知阶段
B.生涯探索阶段
C.生涯定向阶段
D.生涯准备阶段
E.生涯安置阶段
17.教师职业生涯发展的特点是（ABCD）
A.无生涯性和高独立性
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D.强示范性和时空相对无限性
18.非言语技术有（ABCDE）
A.目光注视B.形体动作
C.声音特征D.距离和角度
E.沉默
19.传统的健康观经历了（ABC）阶段。
A.神赋说B.失衡说
C.生物观D.心理观
三、判断题（共10道试题，共20分。）V1.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。(A)
A.错误B.正确
2.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心(A)
A.错误B.正确
3.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。(A)
A.错误B.正确
4.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。(A)
A.错误B.正确
5.心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的(B)
A.错误B.正确
6.想象能力是智力的核心。(A)
A.错误B.正确
7.智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。(A)
A.错误B.正确
8.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。(B)
A.错误B.正确
9.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。(B)
A.错误B.正确
10.心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。(A)
A.错误B.正确
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