中国医科大学2017年7月课程考试《发展心理学》考查课试题
中国医科大学2017年7月课程考试《发展心理学》考查课试题
一、简答题（共 10 道试题，共 100 分。）
1. 幼儿的认知发展有哪些持点,有哪些方面的表现？
答：1、认知发展由近及远。婴儿还不知道客观事物永久存在之前，认知的范围就限于自己。以后，从这点出发，才逐步承认客观事物也和自己一样存在。
2、婴儿认知客观事物是由某一局部到整体、由片面到比较全面。他们往往先是专注于事物的某一部分而忽视其他部分，以偏概全。
3、婴儿最初只是认识事物的表面现象，以后才随着年龄的增长，认识事物内在的本质属性。
4、婴儿认识一个事物，并不是一蹴而就的，而是从最初的认识到比较完全的认识，是要经历多种水平或者阶段、由浅入深的。
2. 学龄前期儿童的社会性发展有哪些表现,具体特点是什么？
答：1、幼儿自我意识的发展几乎是呈直线上升。(1)幼儿自我评价的发展特点：首先是依从性评价，发展到对自己的个别方面进行评价，进而发展到对多方面进行评价，明显停留在外部行为的评价上，不过有从外到内的趋势；(2)自我体验的发展特点：从初级向高级
一、简答题（共 10 道试题，共 100 分。）
1. 幼儿的认知发展有哪些持点,有哪些方面的表现？
答：1、认知发展由近及远。婴儿还不知道客观事物永久存在之前，认知的范围就限于自己。以后，从这点出发，才逐步承认客观事物也和自己一样存在。
2、婴儿认知客观事物是由某一局部到整体、由片面到比较全面。他们往往先是专注于事物的某一部分而忽视其他部分，以偏概全。
3、婴儿最初只是认识事物的表面现象，以后才随着年龄的增长，认识事物内在的本质属性。
4、婴儿认识一个事物，并不是一蹴而就的，而是从最初的认识到比较完全的认识，是要经历多种水平或者阶段、由浅入深的。
2. 学龄前期儿童的社会性发展有哪些表现,具体特点是什么？
答：1、幼儿自我意识的发展几乎是呈直线上升。(1)幼儿自我评价的发展特点：首先是依从性评价，发展到对自己的个别方面进行评价，进而发展到对多方面进行评价，明显停留在外部行为的评价上，不过有从外到内的趋势；(2)自我体验的发展特点：从初级向高级
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