传媒2020年12月《网络新闻传播概论》课程考试作业考核试题（参考）
网络新闻传播概论
一、（每题2分，共5题，共10分）
1. 关于网络公关和网络广告的关系，下列不准确的是________。
A.网络公关与网络广告的传播目的不同。
B.网络公关与网络广告的传播手段有差异。
C.网络广告的主要传播内容是对产品特点及性能的描述。
D.网络公关的目的是带来直接的营业收入。 2. 网络广告效果的衡量有点击数、点进率、独立访客、印象数等指标，对这些指标测量的精确程度排序由高到低应该是____________。
A.独立访客＞印象数＞点进率＞点击数
B.独立访客＞点进率＞印象数＞点击数
C.点进率＞印象数＞独立访客＞点击数
D.点进率＞独立访客＞印象数＞点击数 3. 下列_________________现象属于网络“恶搞”。
A. 将电影《无极》改编成《一个馒头引发的“血案”》。
B. 网民发动搜索，监督陕西官员“表叔”的贪腐行为。
C. 民众的网络表达影响了“马加爵杀人案”的审判结果。
D.不满电影《刺杀金正恩》表达的思想，网络黑客攻击制片商索尼影业内部网站。 4.下列关于“网络中立”（Net Neutrality）的叙述，不正确的是：______________。
A. 这一原则要求平等对待所有互联网内容和访问，防止运营商从商业利益出发控制传输数据的优先级，保证网络数据传输的“中立性”。
B.美国联邦通信委员会（FCC）于2017年推翻了奥巴马政府历时多年推出的“网络中立”规定，但该决定遭到多家网络科技公司和民众的普遍反对。
C. “网络中立”政策仍然存在争议，我国互联网治理应辩证对待、逐步明晰该理念对中国国情的借鉴意义。
D.“网络中立”是美国新自由主义在互联网信息通信领域的体现，对我国的互联网治理没有参照意义。 5.网民在网络上对热点事件的讨论，其本质是_______________。
A. 情感和观点共同传播的过程。
B. 事实的传播过程。
C. 事实和意见共同传播的过程。
D. 情感的传播过程。 二、多项选择（每题3分，共5题，共15分）
1.下列____________是使用电子管的计算机。
A.TRADIC
B.UNIVAC
C.EDVAC
D.ENIAC 2. 下列关于“超文本”的理解，正确的是____________。
A. 与传统信息形式相比，“超文本”信息形式不局限于简单的字符、数字型数据，而可以包含多媒体信息。
B.“超文本”可以传输图片、视频、音频等，但不能传输文本形式的文件。
C.“超文本”可以在网络上实现信息之间的相互链接。
D.“超文本”的信息方式是万维网的基础构想。 3. 网络编辑思想可以通过____________方式得以传达。
A.采用弹出式窗口、设置头条、操作排行榜顺序等。
B.发布及时性、更新频率等时间手段。
C.通过字体大小、颜色、配图等“强势”手段。
D.通过网页层次结构等技术手段。 4. 下列____________属于网络广告的基本形式。
A.RSS分类广告
B.弹窗广告
C.富媒体广告
D.电子邮件广告 5. 网络公关应该遵循____________原则。
A.组织利益与公众利益的一致性
B.实时应对与持续管理的协调性
C.短期效益与长期效益的一致性
D.信息传播与关系培养的互补性 三、（请以“正确”或“错误”答题，每题2分，共5题，共10分）
1. 全球第一份上网的报纸是《圣何塞信使报》。____________
2. 卡斯特所阐述的“网络社会”（network society）指的是互联网带来的“虚拟社会”。____________
3. BBS(Bulletin Board System)是一种“一对多”的交流形式。______________
4．卡罗琳•马文所说，旧媒体曾经一度是新媒体，而新媒体又在不断地变化与演进。所以，应该采取辩证的、历史的视角来看待网络传播。______________
5. “印象数”是网络广告效果的衡量指标之一，用户刷新页面，会造成印象数增加。_____________ 四、（请从8题中选择5题作答，每题4分，共20分。如多选，仅批阅前5题）
1. 蒂姆•伯纳斯•李（Tim Berners-Lee）
2. 剑桥分析员事件（2016）
3. 新兴媒体 （Emerging Media）
4. 独立访客（Unique Visitor）
5. 六度分隔（Six Degrees of Separation）
6. 长尾理论(Long-Tail Theory)
7. LBS (Location Based Service)
8. 棱镜门事件(PRISM) 五、（每题10分，共20分）
1. 请简要阐述社交媒体（Social Media）的定义及其特征。
2. 请结合自己的生活、工作经验，或者你熟悉的案例，阐述网络舆论的特点和生成机制。 六、（共25分）
请结合网络课堂中给出的阅读资料，解释网络空间的“多利益攸关方”治理模式的含义，并结合你所了解的实际案例（例如剑桥分析事件、斯诺登事件等），分析“多利益攸关方”治理模式对新闻业发展的影响。
一、（每题2分，共5题，共10分）
1. 关于网络公关和网络广告的关系，下列不准确的是________。
A.网络公关与网络广告的传播目的不同。
B.网络公关与网络广告的传播手段有差异。
C.网络广告的主要传播内容是对产品特点及性能的描述。
D.网络公关的目的是带来直接的营业收入。 2. 网络广告效果的衡量有点击数、点进率、独立访客、印象数等指标，对这些指标测量的精确程度排序由高到低应该是____________。
A.独立访客＞印象数＞点进率＞点击数
B.独立访客＞点进率＞印象数＞点击数
C.点进率＞印象数＞独立访客＞点击数
D.点进率＞独立访客＞印象数＞点击数 3. 下列_________________现象属于网络“恶搞”。
A. 将电影《无极》改编成《一个馒头引发的“血案”》。
B. 网民发动搜索，监督陕西官员“表叔”的贪腐行为。
C. 民众的网络表达影响了“马加爵杀人案”的审判结果。
D.不满电影《刺杀金正恩》表达的思想，网络黑客攻击制片商索尼影业内部网站。 4.下列关于“网络中立”（Net Neutrality）的叙述，不正确的是：______________。
A. 这一原则要求平等对待所有互联网内容和访问，防止运营商从商业利益出发控制传输数据的优先级，保证网络数据传输的“中立性”。
B.美国联邦通信委员会（FCC）于2017年推翻了奥巴马政府历时多年推出的“网络中立”规定，但该决定遭到多家网络科技公司和民众的普遍反对。
C. “网络中立”政策仍然存在争议，我国互联网治理应辩证对待、逐步明晰该理念对中国国情的借鉴意义。
D.“网络中立”是美国新自由主义在互联网信息通信领域的体现，对我国的互联网治理没有参照意义。 5.网民在网络上对热点事件的讨论，其本质是_______________。
A. 情感和观点共同传播的过程。
B. 事实的传播过程。
C. 事实和意见共同传播的过程。
D. 情感的传播过程。 二、多项选择（每题3分，共5题，共15分）
1.下列____________是使用电子管的计算机。
A.TRADIC
B.UNIVAC
C.EDVAC
D.ENIAC 2. 下列关于“超文本”的理解，正确的是____________。
A. 与传统信息形式相比，“超文本”信息形式不局限于简单的字符、数字型数据，而可以包含多媒体信息。
B.“超文本”可以传输图片、视频、音频等，但不能传输文本形式的文件。
C.“超文本”可以在网络上实现信息之间的相互链接。
D.“超文本”的信息方式是万维网的基础构想。 3. 网络编辑思想可以通过____________方式得以传达。
A.采用弹出式窗口、设置头条、操作排行榜顺序等。
B.发布及时性、更新频率等时间手段。
C.通过字体大小、颜色、配图等“强势”手段。
D.通过网页层次结构等技术手段。 4. 下列____________属于网络广告的基本形式。
A.RSS分类广告
B.弹窗广告
C.富媒体广告
D.电子邮件广告 5. 网络公关应该遵循____________原则。
A.组织利益与公众利益的一致性
B.实时应对与持续管理的协调性
C.短期效益与长期效益的一致性
D.信息传播与关系培养的互补性 三、（请以“正确”或“错误”答题，每题2分，共5题，共10分）
1. 全球第一份上网的报纸是《圣何塞信使报》。____________
2. 卡斯特所阐述的“网络社会”（network society）指的是互联网带来的“虚拟社会”。____________
3. BBS(Bulletin Board System)是一种“一对多”的交流形式。______________
4．卡罗琳•马文所说，旧媒体曾经一度是新媒体，而新媒体又在不断地变化与演进。所以，应该采取辩证的、历史的视角来看待网络传播。______________
5. “印象数”是网络广告效果的衡量指标之一，用户刷新页面，会造成印象数增加。_____________ 四、（请从8题中选择5题作答，每题4分，共20分。如多选，仅批阅前5题）
1. 蒂姆•伯纳斯•李（Tim Berners-Lee）
2. 剑桥分析员事件（2016）
3. 新兴媒体 （Emerging Media）
4. 独立访客（Unique Visitor）
5. 六度分隔（Six Degrees of Separation）
6. 长尾理论(Long-Tail Theory)
7. LBS (Location Based Service)
8. 棱镜门事件(PRISM) 五、（每题10分，共20分）
1. 请简要阐述社交媒体（Social Media）的定义及其特征。
2. 请结合自己的生活、工作经验，或者你熟悉的案例，阐述网络舆论的特点和生成机制。 六、（共25分）
请结合网络课堂中给出的阅读资料，解释网络空间的“多利益攸关方”治理模式的含义，并结合你所了解的实际案例（例如剑桥分析事件、斯诺登事件等），分析“多利益攸关方”治理模式对新闻业发展的影响。
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