二、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。张老师的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。课中，张老师使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
三、老师在教学过程中不再是机械的领读句子，学生机械的跟读。教师大胆的放手，给学生充分的时间和空间，让学生根据教师出示的自学提示来自学，然后教师巡视辅导，接着学生汇报，教师检查学生自学效果，对重点及难点内容进行适当讲解，最后教师检测。这种“先学后教，当堂训练”的教学模式在我们英语课中，我的感受就是高年段比较适合，但是也得分课时和课型。在这种模式的教学中，教学目标定位一定要准确，要根据目标来制定自学提示。
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