1、先进的科学教学理念
本课由王菲的歌曲《但愿人长久》和老师的简短谈话引入月亮的话题，可以看出张老师的一种科学教学理念，即科学教学不是孤立的，它可以融音乐、语文、生活为一体，引其为科学之用，使学生多角度认识月亮，感知科学。
2、、创造性的使用教材
用两个游戏的形式来了解学生对月相及月相变化的前概念的掌握情况，表现了张老师对教材创造性的使用。不仅激发了学生的积极性，而且形象、简化了教材中的内容，提高了学生操作的可行性。从这两个小游戏的课件及内容的安排可以看出张老师是一个有思想、肯钻研，而且信息技术水平很好的科学教师。
3、、自主探究的学习形式
月相知识的学习这一环节，张老师安排了学生自主阅览探究学习，我认为他这样安排非常好，学生不仅获取了有关知识，而且是自主获取的，不同程度的学生都有不同程度的获得。
4、模拟实验。
由学生确定实验材料和方法，是对学生科学思维的训练和培养。模拟实验环节配上课件的提示，指导了学生实验的方法，降低了实验的难度。
5、我的几点建议：
（1）引入，我认为把王菲的歌曲改为播放一段赏月的视频，提问学生视频中的时间是什么时候，当学生回答出圆圆的月亮时是农历十五之后再问，平时你还看见过别的形状的月亮吗？我想这样直接切入更直观、更简洁。
（2）在学生推测、展示完下半月月相变化的规律时，我认为教师应该书写板书“圆缺”，以明确学生对月相变化完整的猜测。
（3）展示学生排列的下半月月相变化规律时，教师还没有引导学生观看月相变化全过程的视频，也就是说展示学生排列的下半月月相变化规律时属于了解学生前概念的阶段，因此在这教师不应该对学生排列的对错作出判断，应该等看完月相全过程的视频后，由学生作出判断。或者如果做判断也应该由学生说一说理由，试着判断，结论都应该在学习之后。
（4）探究的问题要精。我认为自主阅览探究前，教师首先要给学生明确探究的目标，使学生有针对性的学习。课中选择题的呈现，支离了教学目标。我认为可以不单独安排选择题，对这些题教师要做到心中有数，可以在学生交流月相的形成和月相如何演变的过程中追问出来，从而使学生重点自主阅览探究月相的形成及月相是如何演变的这一问题。因为是自主学习，我感觉张老师放手还有些不够，月相的知识内容还不够充实，使学生在充分自主阅读与交流中牢固构建科学概念，为后面的模拟实验打好基础。
版权声明
声明：有的资源均来自网络转载，版权归原作者所有，如有侵犯到您的权益
请联系本站我们将配合处理！
上一篇 : 听名师及名师培养对象课的体会
下一篇 :一对一，见成绩