某校初二学生与同学相比，自控能力较差，做事拖沓，为此事经常被老师批评。一次批评中，班主任孙老师说他朽木不可雕，刘军顶嘴，孙老师气急了，踢刘军小腿一脚，致其受伤。刘军就医后，孙老师主动承担 医药费。之后

某校初二学生与同学相比，自控能力较差，做事拖沓，为此事经常被老师批评。一次批评中，班主任孙老师说他朽木不可雕，刘军顶嘴，孙老师气急了，踢刘军小腿一脚，致其受伤。刘军就医后，孙老师主动承担 医药费。之后，孙老师与刘军的父亲私下签订了一份协议书，主要内容为由孙老师一次性支付刘军的医疗费23000元，刘家长不再为刘军受伤治疗一事追究孙老师任何责任。随后经鉴定，刘军右侧胫骨骨折，属于轻伤。为此双方当事人发生争执，刘父将孙老师及学校告上法庭，要求二者共同承担赔偿责任。以上案例给我们的启示有（ ）

A、应对家长进行的契约教育，遵守已达成的协议

B、教师对学生应严而有方，才 有利于学生的发展

C、教师应平等公正地对待学生，构建和谐的师生关系

D、教育应”一切为了学生，为了学生的一切“。因此，教师的教育权利是无边界的

E、学生的不成熟为其，未来的发展提供了可能，从这个意义上说，学生的不成熟具有积极意义

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