福师《课程与教学论》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
第1题,新课改理念下高中课程以（）为主。
A、综合课程
B、分科课程
C、分科课程与综合课程相结合
D、综合实践活动
正确答案:
第2题,学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。
A、接受学习
B、启发学习
C、探究学习
D、发现学习
正确答案:
第3题,学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
A、接受学习
B、启发学习
C、探究学习
D、发现学习
正确答案:
第4题,新课改理念下小学阶段课程以（）为主。
A、综合课程
B、分科课程
C、分科课程与综合课程相结合
D、综合实践活动
正确答案:
第5题,学校文化建设的灵魂是（）。
A、学校功能重建
B、学校精神文化重建
C、学校制度文化重建
D、学校物质文化重建
正确答案:
第6题,学校文化建设的着力点是（）。
A、学校功能重建
B、学校精神文化重建
C、学校制度文化重建
D、学校物质文化重建
正确答案:
第7题,课程实施中最具有核心意义的变革是（）。
A、课程内容调整
B、课程结构调整
C、学习方式转变
D、培养目标转变
正确答案:
第8题,产生学习的根本原因是（）。
A、教师
B、督促
C、问题
D、感知
正确答案:
第9题,（）被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。
A、教育研究
B、教学实践
C、教学引导
D、教学反思
正确答案:
第10题,以下比喻恰当的是（）。
A、母乳是直接经验
B、母乳是间接经验
C、纸币是直接经验
D、储备金是间接经验
正确答案:
第11题,新课改理念下初中阶段增加（）。
A、综合课程
B、分科课程
C、分科课程与综合课程相结合
D、选修课程
正确答案:
第12题,新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。
A、机械学习
B、接受学习
C、发现学习
D、有意义学习
正确答案:
第13题,（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A、课程结构的综合性
B、课程结构的选择性
C、课程结构的理性
D、课程结构的均衡性
正确答案:
第14题,新课程的培养目标的基础性表现在（）。
A、培养人
B、培养人才
C、终身发展
D、自我发展
正确答案:
第15题,（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。
A、创新性学习
B、继承性学习
C、机械学习
D、有意义学习
正确答案:
第16题,合作学习的要素包括（）。
A、积极互赖
B、个体责任
C、面对面的积极互动
D、社交技能
E、小组加工
正确答案:,B,C,D,E
第17题,隐形课程具有（）性质。
A、公开性
B、潜在性
C、隐蔽性
D、明显性
正确答案:,C
第18题,科学本位突出表现在（）。
A、重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础
B、教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力
C、建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景
D、强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活
E、突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识
正确答案:,B,C,D,E
第19题,生命和人性都具有（）。
A、预设性
B、可预测性
C、非预设性
D、不可预测性
正确答案:,D
第20题,关注人意味着（）。
A、关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康
B、关注人的情绪生活和情感体验
C、注人的道德生活和人格养成
D、关注教学和学习
正确答案:,B,C
第21题,新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。
A、社会
B、家庭
C、自然
D、自我
正确答案:,C,D
第22题,骨干教师的素养包括哪几个向度（）。
A、哲学向度
B、心理向度
C、文化向度
D、政治向度
E、教育向度
正确答案:,B,C,D,E
第23题,以学科为本位的教学突出表现为（）。
A、关注每一位学生
B、关注人的情绪生活和情感体验
C、重认知、轻情感
D、重教书、轻育人
正确答案:,D
第24题,创新性学习的基本要素包括（）。
A、质问
B、怀疑
C、批评
D、求异
E、超越
正确答案:,B,C,D,E
第25题,新课程要求教师的角色应该是（）。
A、学生学习的促进者
B、教育教学的研究者
C、课程的建设者和开发者
D、社区型的开放的教师
正确答案:,B,C,D
第26题,新课程内容的特点有（）。
A、基础性
B、时代性
C、实用性
D、综合性
正确答案:,B,C,D
第27题,活课的基本要素有（）。
A、兴趣
B、智慧
C、体验
D、感受
E、欣赏
正确答案:,B,C,D,E
第28题,当代教育评价发展的主要趋势有（）。
A、重视发展，淡化甄别与选拔
B、重综合评价，关注个体差异
C、强调质性评价，定性与定量结合
D、强调参与与互动、自评与他评相结合
E、注重过程，终结性评价与形成性评价结合
正确答案:,B,C,D,E
第29题,以下属于新的课程观和教学观的有（）。
A、教师与学生外在于课程
B、课程不仅是预设的，而且是生成的
C、教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程
D、教师与学生是课程的有机组成部分
正确答案:,C,D
第30题,隐性课程的特点是（）的。
A、非正式
B、正式
C、非官方
D、官方
正确答案:,C
试卷总分:100 得分:100
第1题,新课改理念下高中课程以（）为主。
A、综合课程
B、分科课程
C、分科课程与综合课程相结合
D、综合实践活动
正确答案:
第2题,学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。
A、接受学习
B、启发学习
C、探究学习
D、发现学习
正确答案:
第3题,学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
A、接受学习
B、启发学习
C、探究学习
D、发现学习
正确答案:
第4题,新课改理念下小学阶段课程以（）为主。
A、综合课程
B、分科课程
C、分科课程与综合课程相结合
D、综合实践活动
正确答案:
第5题,学校文化建设的灵魂是（）。
A、学校功能重建
B、学校精神文化重建
C、学校制度文化重建
D、学校物质文化重建
正确答案:
第6题,学校文化建设的着力点是（）。
A、学校功能重建
B、学校精神文化重建
C、学校制度文化重建
D、学校物质文化重建
正确答案:
第7题,课程实施中最具有核心意义的变革是（）。
A、课程内容调整
B、课程结构调整
C、学习方式转变
D、培养目标转变
正确答案:
第8题,产生学习的根本原因是（）。
A、教师
B、督促
C、问题
D、感知
正确答案:
第9题,（）被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。
A、教育研究
B、教学实践
C、教学引导
D、教学反思
正确答案:
第10题,以下比喻恰当的是（）。
A、母乳是直接经验
B、母乳是间接经验
C、纸币是直接经验
D、储备金是间接经验
正确答案:
第11题,新课改理念下初中阶段增加（）。
A、综合课程
B、分科课程
C、分科课程与综合课程相结合
D、选修课程
正确答案:
第12题,新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。
A、机械学习
B、接受学习
C、发现学习
D、有意义学习
正确答案:
第13题,（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A、课程结构的综合性
B、课程结构的选择性
C、课程结构的理性
D、课程结构的均衡性
正确答案:
第14题,新课程的培养目标的基础性表现在（）。
A、培养人
B、培养人才
C、终身发展
D、自我发展
正确答案:
第15题,（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。
A、创新性学习
B、继承性学习
C、机械学习
D、有意义学习
正确答案:
第16题,合作学习的要素包括（）。
A、积极互赖
B、个体责任
C、面对面的积极互动
D、社交技能
E、小组加工
正确答案:,B,C,D,E
第17题,隐形课程具有（）性质。
A、公开性
B、潜在性
C、隐蔽性
D、明显性
正确答案:,C
第18题,科学本位突出表现在（）。
A、重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础
B、教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力
C、建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景
D、强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活
E、突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识
正确答案:,B,C,D,E
第19题,生命和人性都具有（）。
A、预设性
B、可预测性
C、非预设性
D、不可预测性
正确答案:,D
第20题,关注人意味着（）。
A、关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康
B、关注人的情绪生活和情感体验
C、注人的道德生活和人格养成
D、关注教学和学习
正确答案:,B,C
第21题,新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。
A、社会
B、家庭
C、自然
D、自我
正确答案:,C,D
第22题,骨干教师的素养包括哪几个向度（）。
A、哲学向度
B、心理向度
C、文化向度
D、政治向度
E、教育向度
正确答案:,B,C,D,E
第23题,以学科为本位的教学突出表现为（）。
A、关注每一位学生
B、关注人的情绪生活和情感体验
C、重认知、轻情感
D、重教书、轻育人
正确答案:,D
第24题,创新性学习的基本要素包括（）。
A、质问
B、怀疑
C、批评
D、求异
E、超越
正确答案:,B,C,D,E
第25题,新课程要求教师的角色应该是（）。
A、学生学习的促进者
B、教育教学的研究者
C、课程的建设者和开发者
D、社区型的开放的教师
正确答案:,B,C,D
第26题,新课程内容的特点有（）。
A、基础性
B、时代性
C、实用性
D、综合性
正确答案:,B,C,D
第27题,活课的基本要素有（）。
A、兴趣
B、智慧
C、体验
D、感受
E、欣赏
正确答案:,B,C,D,E
第28题,当代教育评价发展的主要趋势有（）。
A、重视发展，淡化甄别与选拔
B、重综合评价，关注个体差异
C、强调质性评价，定性与定量结合
D、强调参与与互动、自评与他评相结合
E、注重过程，终结性评价与形成性评价结合
正确答案:,B,C,D,E
第29题,以下属于新的课程观和教学观的有（）。
A、教师与学生外在于课程
B、课程不仅是预设的，而且是生成的
C、教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程
D、教师与学生是课程的有机组成部分
正确答案:,C,D
第30题,隐性课程的特点是（）的。
A、非正式
B、正式
C、非官方
D、官方
正确答案:,C
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